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基础护理学疼痛的护理测试题及答案
基础护理学疼痛的护理测试题及答案
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护理学(正高)
频道
男,37岁,急刹车致使方向盘挤压上腹部16小时,上腹部、腰部
及
右
所属分类:
卫生
|
护理学(正高)
男,37岁,急刹车致使方向盘挤压上腹部16小时,上腹部、腰部
及
右肩
疼痛
,持续性,伴恶心、呕吐。查体:T 38.4℃,上腹部肌紧张明显,有压痛,反跳痛不明显,无移动性浊音,肠鸣音存在。怀疑胰腺损伤。 妊娠36周末胎儿指(趾)甲达到指(趾)尖 妊娠40周末胎儿体重达到2500g 左右,哭声响亮#在吸收多学科理论成果
的
基础
上构建而成
的
# 1967年确定
护理
程序为五步骤 运用系统方法科学
的
认识、分析和解决问题
的
工作方法# 标志着
护理学
科方法论意识
的
形成# 指导
护理
人员满足
护理
对象
的
身心需要
腕、踝关节
疼痛
及
脱发1年,今晨游泳时发现面部
所属分类:
卫生
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腕、踝关节
疼痛
及
脱发1年,今晨游泳时发现面部出现紫红斑,遂就医。查体:头发稀疏,面颊
及
颈部均有不规则圆形红斑,口腔有溃疡。产前诊断
的
对象包括关于国外
护理
教育
的
进展和发展趋势,叙述正确
的
有急性菌痢患者符合下列哪些条件才能解除隔离腹泻患儿有皮肤完整性受损
的
危险,下列
护理
措施正确
的
有( )。 # 有遗传病家族史或有近亲婚配史
的
孕妇#真正意义上
的
护理
教育开始于南丁格尔创办
的
护士学校# 高等
护理
教育兴起于英国 美国
的
博士
护理学
位包括哲学博士和
护理学
博士# 1909年,美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学
护理
系课程,成为现代高等教育
的
开端# 1950年以前,欧美各国基本形成由
基础
教育
下列关于精神分裂症急性发作
的
处理正确
的
是
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卫生
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# 不能精确定位# 对刺激分辨能力差# 常伴有恶心,出汗等植物神经系统症状# 常放射或牵涉到其他区域#社区
护理
是将公共卫生学
及
护理学
的
知识与技能结合,借助有组织
的
社会力量以社区为
基础
,人群为服务对象,对个人、家庭
及
社区提供服务。 其
护理
重点为儿童,妇女
及
老人。
某女,24岁,阴道流血4天,面色苍白,BP90/60mmHg,子宫不大,附
所属分类:
卫生
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# 补充营养,增加抵抗力乙型肝炎# 艾滋病# 梅素# 戊型肝炎 登革热#实际母乳喂养# 预防营养不良# 加强体格锻炼# 定时通风# 与上呼吸道感染病人接触者及时服抗生素预防
疼痛
# 苍白# 感觉异常# 脉搏消失# 麻痹#在吸收多学科理论成果
的
基础
上构建而成
的
# 1967年确定
护理
程序为五步骤 运用系统方法科学
的
认识、分析和解决问题
的
工作方法# 标志着
护理学
科方法论意识
的
形成# 指导
护理
人员满足
护理
对象
的
身心需要#舒适
护理
# 减少光线刺激# 减少噪声刺激# 谢绝父母参与
护理
建立24小时照顾#鼓励产妇少量多次进食# 指导产妇每隔2~4小时自解小便1次# 应监测T、P、R、
初产妇,孕37周,子宫底部触及圆而硬
的
胎头,在耻骨联合上方触到
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卫生
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关于国外
护理
教育
的
进展和发展趋势,叙述正确
的
有下列哪些是温度性损伤 ( )针对该产妇,正确
的
处理措施是( )灌肠 人工破膜 缩宫素静滴 侧卧休息# 给予营养支持# "堵"外阴法真正意义上
的
护理
教育开始于南丁格尔创办
的
护士学校# 高等
护理
教育兴起于英国 美国
的
博士
护理学
位包括哲学博士和
护理学
博士 # 1909年,美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学
护理
系课程,成为现代高等教育
的
开端# 1950年以前,欧美各国基本形成由
基础
教育、毕业后教育和继续教育3部分组成
的
护理
教育体系#烫伤# 烧伤# 撞伤 冻伤# 灼伤#臀先露阴道分娩第一产程
的
处理:产妇应侧卧休息,不宜站立走动
女性患者,40岁,5天前不慎刺破右手中指末节,出现患指肿胀,呈
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卫生
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女性患者,40岁,5天前不慎刺破右手中指末节,出现患指肿胀,呈搏动性
疼痛
,手下垂时
疼痛
加剧,夜间不能入睡,伴有轻度发热。 # 高等
护理
教育兴起于英国 美国
的
博士
护理学
位包括哲学博士和
护理学
博士# 1909年,美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学
护理
系课程,成为现代高等教育
的
开端# 1950年以前,欧美各国基本形成由
基础
教育、毕业后教育和继续教育3部分组成
的
护理
教育体系#妊娠8周起称为胎儿# 妊娠
新生儿出生时已具有的暂时性
的
原始反射有
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卫生
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# 吸吮反射# 腹壁反射 提睾反射 握持反射#卵巢过度刺激综合征# 卵巢萎缩 多胎妊娠# 过期妊娠 异位妊娠#在吸收多学科理论成果
的
基础
上构建而成
的
# 1967年确定
护理
程序为五步骤 运用系统方法科学
的
认识、分析和解决问题
的
工作方法# 标志着
护理学
科方法论意识
的
形成# 指导
护理
人员满足
护理
对象
的
身心需要 #长期进化过程中形成# 正常微生物群与宿主静态生理性组合 达到定量平衡# 达到定位平衡# 达到定性平衡#预防和减少身体残疾
的
发生# 维持机体或器官
的
功能# 控制
疼痛
促进患者维持正常生活# 帮助进行功能训练骨强度下降# 运动能力下降 视力下降
基础
疾病 髋周肌群退变#顺序性#
医疗
护理
文件书写
的
意义是 ( )
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卫生
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医疗
护理
文件书写
的
意义是 ( )社区
护理学
的
知识体系由下列哪项组成孕激素
的
功能包括下列属于高效消毒剂
的
有提供医学教学资料# 是衡量医院医疗
护理
管理水平
的
重要标志# 是医疗
护理
的
原始材料# 提供法律依据# 便于沟通信息#社区
护理
理念# 社区
护理
工作方法# 社区健康
护理
# 家庭健康
护理
# 个人健康
护理
#抑制输卵管蠕动# 促进乳腺管发育 使子宫内膜变为分泌期# 促进水钠潴留和钙盐沉积 排卵后使
基础
体温上升0.3~0.5℃#75%酒精 2%戊二醛# 0.2%新洁尔灭 0.2%过氧乙酸# 环氧乙烷#
糖尿病预防感染应采取
的
措施有( )。
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卫生
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# 维生素K缺乏症# 原发性血小板减少性紫癜 过敏性紫癜 缺铁性贫血全麻术后未清醒者# 取头低足高位时# 帮助患者移向床头时# 休克患者 昏迷患者真正意义上
的
护理
教育开始于南丁格尔创办
的
护士学校# 高等
护理
教育兴起于英国 美国
的
博士
护理学
位包括哲学博士和
护理学
博士# 1909年, 美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学
护理
系课程,成为现代高等教育
的
开端# 1950年以前,欧美各国基本形成由
基础
教育、毕业后教育和继续教育3部分组成
的
护理
教育体系#平卧位# 常规吸氧# 给热水袋,保暖 观察每小时尿量# 每15分钟测血压、脉搏1次#怕热,忌湿和贵重
的
物品消毒灭菌气体可用环氧乙烷或甲醛
护士在抗感染药物应用中应遵循
的
原则有
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卫生
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护士在抗感染药物应用中应遵循
的
原则有囟门迟闭见于阿片类药物典型
的
戒断症状有风湿热
的
主要临床表现1997年中华
护理学
会制定了继续
护理
教育
的
法规,使继续
护理
教育开始 ( )全麻
护理
记录单常用于 ( )无菌持物钳只能用于 ( )对
疼痛
患者施行
护理
,正确
的
是准确执行医嘱# 观察病人用药后
的
反应# 掌握配伍禁忌和配制要求 ,评估
疼痛
程度#阿片类药物典型
的
戒断症状可分为两大类:客观体征,如血压升高、脉搏增加、体温升高、立毛肌收缩起鸡皮疙瘩、瞳孔扩大、流涕、肌颤栗发生震颤、腹泻、呕吐、失眠等;主观症状,如恶心、肌肉
疼痛
、骨头
疼痛
、腹痛、不安、食欲差、无力、疲乏、喷 嚏、发冷、发热、渴求药物等,故
答案
为ACDE
慢性便秘患者诊断为嵌顿性腹股沟斜疝,下列术前
护理
措施正确
的
是
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卫生
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护理学(正高)
慢性便秘患者诊断为嵌顿性腹股沟斜疝,下列术前
护理
措施正确
的
是( )有效控制系统
的
特征是属于社区
护理
对象
的
重点人群属于
护理
组织文化形式
的
有对于导泻
的
病人应注意关于超急性排斥反应以下说法不正确
的
是卧床休息# 禁食# 灌肠 戒烟# 练习床上排便#适时控制# 适度控制# 客观控制# 自我控制 社区
护理
是将公共卫生学
及
护理学
的
知识与技能结合,借助有组织
的
社会力量以社区为
基础
,人群为服务对象,对个人、家庭
及
社区提供服务。其
护理
重点为儿童,妇女
及
老人。
关于子宫颈癌
的
临床分期,下列选项中正确
的
有( )。
所属分类:
卫生
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Ⅰa期靠临床所见极难确诊# 癌侵
及
阴道上1/3段属于Ⅱa期# 癌已扩展至盆壁,属于ⅢB期# 癌使肾功能丧失,属于Ⅲ期# 膀胱黏膜有泡状水肿,属于Ⅳ期支持疗法# 控制惊厥# 治疗脑水肿# 控制感染 防止上消化道出血真正意义上
的
护理
教育开始于南丁格尔创办
的
护士学校# 高等
护理
教育兴起于英国 美国
的
博士
护理学
位包括哲学博士和
护理学
博士# 1909年,美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学
护理
系课程,成为现代高等教育
的
开端# 1950年以前,欧美各国基本形成由
基础
教育、毕业后教育和继续教育3部分组成
的
护理
教育体系#容积法# 面积法# 称重法# 目测估计法 休克指数法
哪些正确描述有关
护理
程序 ( )
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卫生
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哪些正确描述有关
护理
程序 ( )关于新生儿出生后24小时内
护理
,正确
的
是使晚期肝癌患者
疼痛
减轻
的
方法有正常月经血中含有铁剂使用中应当注意关于痔
的
叙述,下列正确
的
是小儿急性中毒时,在下列哪些情况下禁忌洗胃在吸收多学科理论成果
的
基础
上构建而成
的
# 1967年确定
护理
程序为五步骤 运用系统方法科学
的
认识 、分析和解决问题
的
工作方法# 标志着
护理学
科方法论意识
的
形成# 指导
护理
人员满足
护理
对象
的
身心需要#不必保温,因为新生儿可以自行调整 面部出现白色或青紫应立即清理呼吸道# 哺乳后立即换尿布 为防止呕吐应予侧卧位# 脐带出血多时应重新结扎限制镇痛药物
的
使用 及时应用镇痛药物# 教会患者放松
胎膜早破
的
护理
措施包括
所属分类:
卫生
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护理学(正高)
胎膜早破
的
护理
措施包括
护理学
的
实践范畴包括 ( )急性阑尾炎术后采用半坐位
的
目的包括缺血性脑血管病包括破膜即刻给予抗生素预防感染 嘱病人采取半卧位 严密观察胎儿情况# 嘱病人垫高臀部# 嘱产妇楼道内散步促进宫缩临床
护理
# 社区
护理
#
护理
教育#
护理
管理#
护理
科研#减轻
疼痛
# 利于腹腔引流使感染局限化 # 减轻腹胀 减轻伤口缝合处
的
张力# 减少术后出血脑出血 脑血栓形成# 脑梗塞# 蛛网膜下腔出血 短暂性脑缺血发作#
谢女士,28岁,头晕、心悸、牙龈出血、月经量过多半年余,曾服止
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卫生
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护理学(正高)
丧亲者主要包括 ( )低钾血症可见于预防肝癌
的
一项重要内容是进行健康教育,应做到协调性子宫收缩乏力
的
特征,包括关于健康教育
的
知、信、行模式,下列叙述正确
的
是( )有机磷农药中毒
的
早期症状以下列哪些系统为主麻疹
的
护理
诊断不包括目前,获取移植器官
的
途径为人类道德所完全否定
的
是社区
护理学
的
知识体系由下列哪项组成谢女士入院后因高热出现抽搐 社区
护理
工作方法# 社区健康
护理
# 家庭健康
护理
# 个人健康
护理
#知为
基础
,就是获取知识学习
的
过程.信为动力,就是对知识信息
的
积极态度.行是指行动或实践,包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程.知、信、行三者存在因果关系,但没有必然性
护理正高卫生职称2023免费模拟考试题183
#高等护理教育兴起于英国美国的博士护理学位包括哲学博士和护理学博士#1909年,美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学护理系课程,成为现代高等教育的开端#1950年以前,欧美各国基本形成由基础教育、毕业后教育和继续教育3部分组成...
某女婴,1岁,体重为10kg,其母向社区护士咨询有关喂养问题。
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卫生
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对于前置胎盘
的
孕妇,正确
的
护理
措施有糖尿病预防感染应采取何措施关于急性病毒性肝炎
的
临床表现,叙述错误
的
有引起
疼痛
的
原因有
护理
活动包括 ( )社区
护理学
的
知识体系由下列哪项组成该小儿每日需水量为600ml 800ml 1000ml 1100ml 1500ml#建议卧床休息,可适量下地活动 卧床时以左侧卧位为佳 # 定时间断吸氧# 通过阴道检查了解胎盘位置 加强饮食指导,建议多食含铁丰富
的
食物#有破损立即就医# 外阴清洁# 个人卫生# 长期服用抗生素 足部卫生#畏寒、发热 恶心、呕吐 肝内梗阻# 食管下端静脉曲张# 头痛、乏力外伤# 细菌感染# 缺血性
疼痛
# 空腔器官绞痛# 心理或神经因素
男性,30岁。因车祸受伤,急诊至医院。见右股部中段明显肿胀、青
所属分类:
卫生
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护理学(正高)
儿童# 妇女# 老人# 出院病人 亚健康人群胃液分析时多灶萎缩性胃炎患者胃酸正常或增多# 自身免疫性胃炎患者胃酸缺乏# 自身免疫性胃炎患者血清促胃泌素水平常明显升高,伴恶性贫血时更甚# 慢性胃炎患者血清中可测得抗壁细胞抗体和抗内因子抗体# 多灶萎缩性胃炎患者血清促胃泌素水平下降#社区
护理
是将公共卫生学
及
护理学
的
知识与技能结合 ,借助有组织
的
社会力量以社区为
基础
,人群为服务对象,对个人、家庭
及
社区提供服务。
2024卫生护理学正高卫生高级职称冲刺密卷案例分析题正确答案(02.24)
口服避孕药物的不良反应有急性脓胸的临床表现正确的是法律的特征决定了它对护理学科发展的意义是()窒息新生儿复苏后护理措施正确的是关于健康教育的知、信、行模式,下列叙述正确的是()家长咨询如何预防小儿上呼吸道感染,护士的回答正确的是下列有关闭...
儿科
护理学
的
研究范围包括
所属分类:
卫生
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护理学(正高)
儿科
护理学
的
研究范围包括骨折
的
专有体征是白血病患者常见
的
感染病灶有评价时间花费
的
有效性包括全面质量管理
的
含义包括蛔虫病患儿
的
护理
诊断包括化学消毒灭菌法是利用化学药物急性肾功能衰竭少尿或无尿期对体液
护理
要求达到甲状腺功能亢进症患者术前
的
护理
诊断
及
合作性问题有小儿生长发育# 小儿营养喂养# 儿童保健# 130mmol/L# 中心静脉压在正常范围# 无肺水肿、脑水肿
及
循环衰竭等表现# 以上都对#焦虑# 营养失调:低于机体需要量# 自我形象紊乱# 潜在并发症:甲状腺功能亢进性心脏病# 潜在并发症:窒息全面质量管理就是指一个组织以质量为中心,以全员参与为
基础
,目的在于通过顾客满意和本组织所有成员
及
社会受益而达到长期成功
的
管理途径
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