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普外科护理带教考试

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张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
所属分类: 卫生 | 外科护理(正高)
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
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张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
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张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
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张老师是临床带教老师,从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案,及时了解学生的学习动态,张老师顺利完成了带教任务,并获得了学生的好评。肿瘤患者手术前后护理正确的是下列哪些是丙型肝炎的
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
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她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲,给予全面的评价。一个月很快过去,如有便秘者,术前一晚灌肠或服缓泻药。4、手术前嘱病人排尿,以免手术时误伤膀胱。5、巨大疝术前要求病人卧床数天
2023卫生外科护理医学正高考试考试试题(5D)
#无菌容器的使用#无菌包使用法#铺无菌盘#取用无菌溶液法#护士最重要的角色是管理护士负有满足患者学习需要的责任#每一位护士都是护理管理者#每一位护士都应承担科研的角色#护士的教师角色仅意味着参与护士的带教无菌技术操作法包括无菌容器的...
属于ARDS初期表现的是
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属于ARDS初期表现的是关于护士的多元化角色叙述正确的是 ( )腰椎间盘突出术后常见并发症为胆道疾病患者进行B超检查，下面的描述正确的是呼吸加快# 呼吸窘迫感# 肺无啰音# 胸部X光片见网状阴影动脉血氧分压下降#护士最重要的角色是管理护士负有满足患者学习需要的责任# 每一位护士都是护理管理者 # 每一位护士都应承担科研的角色# 护士的教师角色仅意味着参与护士的带教肌肉萎缩# 神经根粘连# 跛行椎管狭窄瘫痪肠道气体过多者，事前可服缓泻剂或灌肠排便后再检查# 右侧卧位有利于显示胆囊颈及肝外胆管检查胆囊时，需空腹8小时以上# B超是诊断胆道疾病的首选方法# B超对黄疸的原因可进行定性和定位诊断
患者，男性，30岁。左前胸刀刺伤1小时，查体：烦躁不安，皮肤苍
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2、术后去枕平卧六小时，以后逐步改为带枕平卧、半卧位，逐步练习床上翻身、床边坐起、下床活动，活动应循序渐进。卧床期间应进行肢体活动，防止静脉血栓形成。3、保留尿管期间应每日以0.5%的碘伏棉球擦拭尿道口3次，保持清洁。尿袋应低于膀胱水平以下，以防止尿液逆流造成感染。 1.见普外科一般护理及麻醉后护理. 2.鼓励患者多饮水,每天应饮水 2500~3000ml,保持尿量>2000ml/d. 3.留置导尿管及造瘘管妥善固定,保持通畅.观察尿液的色、质、量对于胰头癌的诊断，需要了解以下内容，包括高危人群的概念，临床表现，体征，化验检查以及影像学检查，必要时还需要B超或内镜超声引导下细针穿刺细胞学检查或活检针穿刺组织学诊断
属于器官移植的是
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属于器官移植的是下列符合抗精神病药物用药原则的是新护士岗前教育的主要内容包括一男性患者，50岁，经确诊为膀胱结石，医生采用膀胱尿道镜为其取石，应给予患者的护理措施包括以下哪几项属于护理成本管理的是下列说法正确的是关于护士的多元化角色叙述正确的是 ( )胃肠外营养的适应证有某患者有被害妄想，认为饭中有毒而拒食 # 脊髓损伤是脊柱损伤后的严重并发症# 恢复负重和行走的功能是下肢功能练习的主要目的#护士最重要的角色是管理护士负有满足患者学习需要的责任# 每一位护士都是护理管理者# 每一位护士都应承担科研的角色# 护士的教师角色仅意味着参与护士的带教超高代谢的患者# 不能或不宜经消化道进食的患者#
关于护士的多元化角色叙述正确的是 ( )
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关于护士的多元化角色叙述正确的是 ( )主动-被动型护患关系模式适用于 ( )社区护士进行社区护理工作应遵循的准则包括急性脓胸的治疗原则是下列属于护理专业的基本任务是 ( )下列概念正确的是肝脏闭合性损伤的特点是胆道患者的饮食是给予( )内脏痛的生理特征是下列属于职务说明书内容的是护士最重要的角色是管理护士负有满足患者学习需要的责任# 每一位护士都是护理管理者# 每一位护士都应承担科研的角色# 护士的教师角色仅意味着参与护士的带教全麻术后未清醒者# 新生儿# 低血糖休克# 发热待查者肝昏迷患者#忠诚护理事业，全心全意为维护社区人群的健康服务# 树立高尚的精神境界和信念，把社区居民的利益放在首位
男性，23岁，双下肢挤压伤，神志尚清楚，表清淡漠，很口渴，面色
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# 每一位护士都应承担科研的角色# 护士的教师角色仅意味着参与护士的带教合理使用资源# 预测、有效回避不确定的风险因素# 控制工作# 保证组织目标的实现# 计划形式的明确强化理论# 目标理论期望理论归因理论# 双因素理论用泡透的石膏绷带卷，由肢体近端向远端逐层缠包。每一位护士都是护理管理者；护士负有满足患者学习需要的责任；每一位护士都应承担科研的角色
下列情况中需采取呼吸道隔离的有
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# 每一位护士都应承担科研的角色# 护士的教师角色仅意味着参与护士的带教呼吸道隔离：用于病原微生物随飞沫及分泌物排出而传播的呼吸道传染病，如：病毒类，包括疱疹病毒-水痘、带状疱疹、流感、麻疹、埃博拉出血热、SARS（飞沫吸入）；细菌类，包括猩红热、流脑、白喉、百日咳、布氏杆菌病、结核病、军团病、炭疽每一位护士都是护理管理者；护士负有满足患者学习需要的责任；每一位护士都应承担科研的角色
外科护理正高医学职称2024知识点汇总每日一练(09月02日)
重复测量血压，要驱净袖带内气体，使汞柱降至0点，稍待片刻再测，避免连续加压，使肢体循环受阻，影响测量数值。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。（一）补充血容量，恢复有效循环血量（...

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