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儿科护理直通护考答案
儿科护理直通护考答案
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儿科护理(正高)
频道
2023儿科护理卫生高级职称(正高)试题共用题干题答案(10.06)
动脉导管未闭的血流动力学改变有新生儿寒冷损伤综合征的特点有某患者有被害妄想,认为饭中有毒而拒食,此时护士的做法错误的是小儿结核病活动性参考指标有关于我国的护理教育,叙述正确的有儿科护理学的内容丰富,儿科护理项目包括()新生儿的日常护理措施包...
2024儿科护理医学正高试题案例分析题答案+解析(09.17)
下列属于接触隔离的疾病是小儿惊厥常用的镇静止惊药包括关于居家照顾团队,说法错误的是胃食管返流患儿的手术指征小儿急性中毒时,符合洗胃的情况是护士在抗感染药物应用中应遵循的原则有适宜学龄期儿童体育锻炼的项目是()儿科实施护理计划时的注意事项...
2023儿科护理正高医学高级职称冲刺密卷全部答案(08.30)
临终疼痛控制的基本原则是儿科护理中,应实施保护性隔离的对象是前囟的测量方法,对角连线长度错误的是新生儿寒冷损伤综合征的护理措施不正确的是小儿营养不良分度应包括运动反应时间缩短学习记忆能力减退#人格改变#机体调节控制作用降低#智力减退是...
2024儿科护理正高高级职称冲刺密卷共用题干题正确答案(08.09)
儿科护士必须关心患儿的饮食情况,应做到阻断HBV母婴传播的措施有腹泻患儿有皮肤完整性受损的危险,下列护理措施正确的有()。,应有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经验#有护师资格本科专业毕业传染病的预防#阻止传染病的蔓延#熟悉社区...
下列属于控制条件的是
所属分类:
卫生
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儿科护理(正高)
下列属于控制条件的是个案
护理
方式的优点包括维生素A缺乏的表现有( )可引起小儿惊厥的疾病包括医院感染管理体系包括
儿科
护理
学的内容丰富,
儿科
护理
项目包括 ( )健康家庭的特征包括有明确可衡量的标准# 与组织文化相匹配 畅通的信息传递渠道# 控制人员有较高的素质# 以目标和执行者的积极性为基础 23.
儿科
护理
学包括基础
护理
、疾病
护理
和儿童教养。一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于
儿科
护理
学的范围,包括正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的预防与
护理
,并与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛联 系。
2024卫生职称儿科护理正高卫生职称冲刺密卷答案+解析(06.29)
充血性心力衰竭的临床表现有产生便秘的原因有()区别于接种卡介苗后结核菌素阳性反应,自然感染结核表现为下列关于脊柱发育的描述,不正确的是有效控制医院感染的关键措施包括下列哪些属于组织结构设计的基本原则免疫接种的禁忌证有儿科病房预防意外发生的措...
社区
护理
的特点有
所属分类:
卫生
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社区
护理
的特点有法洛四联症常见的并发症是( )发现医院感染暴发事件时,正确的处理措施是( )医院感染发病率的监测包括小儿肥胖症的饮食疗法是( )一旦医院发生急性胃肠道感染的暴发流行,应不属于
护
患关系初始期的主要任务是 ( )新生儿复苏过程中,需气管插管和吸引的指征是( )关于
儿科
护理
的特点 不同年龄小儿有不同的生理正常值# 小儿体液免疫和细胞免疫功能均不健全#
儿科
护理
应以儿童及其家庭为中心#
儿科
护理
项目多,操作要求高#使微生物的蛋白凝固变性# 酶蛋白失去活性# 抑制微生物的代谢、生长、繁殖# 破坏菌体蛋白质中的氨基酸,使菌体蛋白光解变性 杀灭微生物#社区
护理
的特点:
有关新生儿肺透明膜病的
护理
措施正确的是
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卫生
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儿科
护理
学是研究小儿生长发育、营养和喂养、儿童保健、疾病预防,以及临床疾病的
护理
。随着现代医学的发展,
儿科
护理
工作已从单纯疾病的临床
护理
向以病人为中心的身心整体
护理
转变。
儿科
护理
学已从专科
护理
学变为包括社会学、心理学、教育学等的多门学科。 心理
护理
心理
护理
是指
护理
过程中,由护士通过各种方式和途径(包括应用心理学和技术),积极影响病人的心理活动,从而达到
护理
目标的心理治疗方法,三不包括:不同于心理治疗、不同于思想工作、不限于
护
患交谈。故选ABC。
卫生职称2023儿科护理医学正高职称全套模拟试题108
儿科实施护理计划时的注意事项是过敏性紫癜患儿的护理措施包括"倾听"技巧的具体行为有引起疼痛的原因是21-三体综合征的特殊面容为根据心理护理的广义、狭义概念,可将其简要地概括为3个“不”,包括流行病学诊断所具有的综合性指标包括下列属于护理组织文化显性...
患儿女性,10岁,外出郊游回家后,突然出现喷射性呕吐、腹泻、
所属分类:
卫生
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儿科护理(正高)
# 预防保健# 开展健康教育# 儿童心理及儿童教养#
护理
科学研究#肺循环 静脉导管# 卵圆孔# 胎盘# 动脉导管#工作成就感# 工作责任心# 学习提高的机会# 组织管理制度 满足人的需要#
护
患沟通机会多# 病情观察全面# 职责任务明确#
护理
工作连续性强 护士责任心增强 出生时不存在以后逐渐出现永不消失的反射有降落伞反射、腹壁反射、提睾反射和各种腱反射
儿科
护理
学范围为临床
护理
、预防保健、开展健康教育、儿童心理及儿童教养、
护理
科学研究(1)具有2条脐动脉和1条脐静脉。待胎儿产出时,胎盘循环中断,肺循环开始。
2023卫生资格儿科护理正高医学职称终极模考试题145
幼儿期的发育特点是()前囟的测量方法,对角连线长度错误的是下列关于脊柱发育的描述,不正确的是儿科护理学范围婴幼儿腹泻的治疗原则有()。儿科护理学范围为临床护理、预防保健、开展健康教育、儿童心理及儿童教养、护理科学研究社区精神卫生服务...
儿科护理正高高级职称2023每日一练(05月21日)
新生儿应有的反射活动包括门诊健康教育包括下列符合抗精神病药物用药原则的是引起营养不良的常见原因有护士观察住院患儿的重点内容有法洛四联征患儿缺氧发作时的处理正确的是儿科护理学的研究范围包括急性肾炎的病因包括WHO提出有效控制医院感染的关键措施包...
卫生职称2023儿科护理卫生高级职称(正高)每日一练精选(07月22日)
)护理健康教育主要基础学科包括下列哪些是对儿科护士的学识要求股静脉穿刺注意事项包括健康促进是健康促进的基本策略包括口腔科实施标准预防的主要措施有赫茨伯格的双因素理论中属于维持因素的是健康教育分为首要护理措施是正确复温重症患儿应被迅速置于36...
个案
护理
方式的优点包括
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卫生
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个案
护理
方式的优点包括小儿出生时不存在,以后逐渐出现且永不消失的神经反射是厌恶疗法适用于风湿热的主要临床表现包括小儿生长发育的基本规律包括医院感染管理三级管理组包括
护
患沟通机会多# 病情观察全面# 职责任务明确#
护理
工作连续性强 护士责任心增强#觅食反射 四肢膝腱反射# 腹壁反射# 角膜反射 认 识小儿生长发育规律有助于
儿科
护士对小儿生长发育状况进行正确评价和指导。其规律主要有:(一)生长发育的连续性和阶段性;(二)各系统器官发育的不平衡性;(三)生长发育的顺序性;(四)生长发育的个体差异。故选ABDE。
儿科护理正高职称2024免费模拟考试题14
颅内压增高时头部体征有儿科学的范畴包括家庭的三大支柱不包括个案护理方式的优点包括儿童类风湿病病因不包括引起营养不良的常见原因有对疼痛患者施行护理,正确的是关于鹅口疮的描述,正确的是法洛四联症的病理畸形是()。儿科学的范畴有研究儿童生长规...
儿科护理(正高)2024每日一练在线模考(02月16日)
食物中的常量营养素有()哮喘性支气管炎的特点有关于小儿牙齿的发育,描述正确的是传播具备的基本特征下列哪些患者需先手术,后办理入院手续()中枢神经系统常见的病毒感染有健康传播者选择传播途径时,应重点考虑受者的关于受传者的描述,正确的是营养...
2024儿科护理正高每日一练在线模考(08月17日)
护理业务管理信息系统主要包括哪几个子系统护理健康教育主要基础学科包括健康信息是健康传播者传递的内容,直接影响健康传播的效果,健康信息的特点有社区的特点包括评价病房护士绩效可采用小儿肺炎易发生心力衰竭的原因是关于小儿营养性缺铁性贫血,叙述正确...
足月新生儿,剖宫产,出生体重3kg,身长50cm,哭声响亮,面色红
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卫生
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儿科护理(正高)
关于小儿秋季腹泻的描述错误的是4个月小儿应存在的神经反射是
护理
伦理学的研究对象包括下列哪些是对
儿科
护士的学识要求小儿生长发育的特点是 ( )关于母乳喂养的禁忌证,下列叙述正确的是( )乙型肝炎 侏儒症 轻度先天性心脏病 胆囊结石 HIV感染# 甲亢起病急,病初即出现呕吐 大便次数多
护理
伦理学的主要研究对象包括:1、
护理
人员与服务对象的关系:核心;2、
护理
人员与其它医务工作者的关系;3、
护理
人员与
护理
学、医学的关系;4、
护理
人员与社会之间的关系。故全部正确。对
儿科
护士的学识要求有医疗知识、
护理
知识、预防保健知识、儿童心理学知识、儿童教育学知识
1岁女婴,患肺炎伴腹泻2周,进食少,近3天嗜睡、乏力、头竖不
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卫生
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注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期常见的一类心理障碍,其主要临床表现是( )
儿科
护理
学范围目前危及生命的紧急情况为低血糖 低血钠 低血钙 低血钾# 酸中毒注意缺陷# 活动过多# 行为冲动# 学习困难# 神经系统发育异常临床
护理
# 预防保健# 开展健康教育# 儿童心理及儿童教养
儿科
护理
学范围为临床
护理
、预防保健、开展健康教育、儿童心理及儿童教养、
护理
科学研究
儿科护理高级职称(正高)2023专业知识每日一练(05月30日)
止泻剂,输液治疗,甚至抗生素的使用与否,自有医师的专业判断,因此不应该立刻使用止泻剂儿科护理学中,应实施保护性隔离的对象为抵抗力差和易被病毒及病原体侵袭的新生儿及婴幼儿。故选ACD。护士在查阅患者资料、询问有关人员,了解患者信息的情况下,以...
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