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普外科护理带教试题

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张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
所属分类: 卫生 | 外科护理(副高)
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
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张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。
卫生2023外科护理医学副高职称历年考试试题及答案(6AE)
李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。因此，护理人员在急诊室应当注意早期镇痛观察，监测。特殊部位的良性肿瘤如颅内肿瘤、肝血管瘤，都可能导致病人脑疝...
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
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她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲,情绪异常,尿内有蛋白,属于下列病证中,是一种以临床问题激发学生学习动机、并引导学生把握学习内容的教学方法。由美国神经病学教授巴罗斯于1969年
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
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及时了解学生的学习动态,并获得了学生的好评。腰椎间盘突出症的确诊应根据哪些检查 ( )人际传播的形式包括中等量出血的血胸患者,病情缓解后手术炎症性病变穿孔性病变# 出血性病变梗阻性病变绞窄性病变阵发性绞痛
张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认
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张老师是临床带教老师,她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲,及时了解学生的学习动态,并获得了学生的好评。男性病人,55岁,其麻醉方式应采取判断膈下脓肿部位和大小,属于实现目标所需的
消化性溃疡患者饮食宜少量多餐的目的是( )。
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术后患者回病房，护士要求患者说话，目的在于判断患者有无男性，65岁，低热、咳嗽并痰中带血丝3个月。胸片显示左肺上叶不张，少量胸膜腔积液。为明确病理诊断，进一步应首选李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。
应用抗生素超过多长时间，医院感染的发生率明显增高
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应用抗生素超过多长时间，医院感染的发生率明显增高硬膜外麻醉最严重的并发症是单独使用扶正法适用于（）下列对患者不舒适的判断与分析哪些是正确的 ( )最容易出现骨折局部特有体征的骨折是属于根据影响划分冲突类型的是李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作 ③保持细致的工作态度，护理人员在认真倾听患者的主诉的同时还应仔细观察病人因不舒适而产生的表情、体态，如脸色、面部表情、肌肉紧张程度以及躯体的活动等。此外，护理人员还应经常巡视病房，多与病人家属保持联系，通过家属获得病人的资料。骨折局部特有体征包括畸形、反常活动、骨擦音或骨擦感。
影响护理人员编设最主要的因素是
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影响护理人员编设最主要的因素是某病人被开水烫伤手背部，局部起小水疱，痛觉迟钝，其烧伤深度为接受清洁手术者的手术时预防用药的时间是无菌技术操作中，发现手套破裂时应采取的措施是( )Burgur(伯格)练习的目的是科学管理学派奠基人，被称为科学管理之父的是急性脓胸病人未经胸腔穿刺而在胸部X线见到液气平面，应高度怀疑合并有李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。
一女病人，胃大部切除术后5天，切口疼痛，发热38.5℃。应考虑
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应考虑属于人的本能行为的有肺的系统连属包括（）某儿科病房于2007年10月3日～10日共收治患儿60例，其中新生儿病房15例，有3例发生轮状病毒感染，计算新生儿轮状病毒感染的罹患率为护士需要承担法律责任的有应用黄体酮的作用是下列有关急性肾衰竭患者少尿期护理的叙述不正确的是强调直接控制者一般认为外科热在带教实习同学过程中发生的事故，由带教老师负责，故A情形护士是要承担相应的法律责任。《护士条例》规定:护士发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定的，应当及时向开具医嘱的医师提出，必要时，应当向该医师所在科室的负责人或者医疗卫生机构负责医疗服务管理的人员报告。故C、E也是要承担相应责任的。
风湿性心瓣膜疾病最常见侵犯的瓣膜是
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风湿性心瓣膜疾病最常见侵犯的瓣膜是主动脉瓣狭窄时心肌耗氧量增加的主要原因接受清洁手术者的手术时预防用药的时间是某医院对护士进行消毒灭菌方法的培训，下列关于压力蒸汽灭菌的叙述不正确的是李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力足背及胫后动脉搏动减弱是指糖尿病患者足部由于神经病变使下肢保护功能减退，大血管和微血管病变使动脉灌注不足致微循环障碍而发生溃疡和坏疽的疾病状态脑脊液漏的护理卧位：颅前窝骨折患者神志清醒者，取半坐位，昏迷者床头抬高30°，患侧卧位。细菌性肝脓肿的热型为弛张热。
血尿是指离心后的尿液在显微镜下每高倍视野红细胞数超过
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血尿是指离心后的尿液在显微镜下每高倍视野红细胞数超过社区健康教育特殊性教育内容不包括门静脉高压症分流术后护理措施错误的是护士需要承担法律责任的有高热时需注意给患者补充营养和水分是因为 ( )隔离室适用于1个 2个 3个# 4个 5个妇女保健知识儿童保健知识中老年人保健知识残疾人的自我功能保健知识在带教实习同学过程中发生的事故，由带教老师负责，故A情形护士是要承担相应的法律责任。《护士条例》规定:护士发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定的，应当及时向开具医嘱的医师提出，必要时，应当向该医师所在科室的负责人或者医疗卫生机构负责医疗服务管理的人员报告。故C、E也是要承担相应责任的。
信息沟通的三个关键环节是
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信息沟通的三个关键环节是主要经血液传播的肝炎病毒有情志异常可引起二便失禁，此种情志多为（）绞窄性肠梗阻的腹部X线表现特点是李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。这种方法是( )某大学生，20岁。
2024外科护理副高卫生高级职称考试试题试卷(1C)
使用药物氢氯噻嗪降压治疗的过程中，护士应尤其注意观察李老师是带教老师，通过计算机控制示教模拟人表现各种症状和体征，新护士在她提供的各种模拟临床环境下进行护理判断和操作，测试工作能力。这种方法是()患者，男性，25岁。
国家卫生部对500张床位以上的医院感染管理的质量指标规定：医院
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# 每一位护士都应承担科研的角色# 护士的教师角色仅意味着参与护士的带教医院必须对消毒、灭菌效果定期进行监测。每一位护士都是护理管理者；护士负有满足患者学习需要的责任；每一位护士都应承担科研的角色
属于社区个人健康档案内容的是
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属于社区个人健康档案内容的是护士长或带教老师对新上岗的护士、实习生、进修生的控制常采用何种控制方法川芎茶调散的药物组成是（）下列关于腹腔脓肿处理原则的叙述中，错误的是反映社区老年人群健康水平的指标主要包括ICU病房中，病人被感染的原因主要有上述关于正式组织的特点，描述正确的是定喘穴位于背部，当第薄荷# 川芎# 甘草#一经诊断，原则上应紧急手术处理# 大剂量应用抗生素脓肿形成后切开引流营养支持纠正水、电解质与酸碱平衡失衡老年人口比# 病史老年死亡率# 婚姻状况# 宗教信抑#气管切开、气管插管、胃管# 从气管内吸痰时吸管进入气道# 静脉置管行全胃肠道外高营养护理
建筑工人，20岁，3日前自高处跌下。背痛，双下肢不能活动，大小
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叙述错误的是应特别注意何种并发症发生压疮# 脂肪栓塞坠积性肺炎尿道损伤肝、脾破裂脊椎胫骨近端# 肱骨远端股骨近端桡骨小头灼痛绞痛# 刀割样疼痛割裂样疼痛胀痛每位导师只负责1名临床实习生的指导工作# 导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控导师负责制对带教老师也提出了较高的要求 C项，对带教教师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心，促使其不断地学习、钻研新理论、新知识，改善知识结构，提升自己的学术水平。
外科感染最严重的症状是
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1名临床实习生的指导工作# 导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感使实习具有针对性、目的性全身性感染严重的病人可以发生感染性休克。 C项，对带教教师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心，促使其不断地学习、钻研新理论、新知识，改善知识结构，提升自己的学术水平。
关于护士的多元化角色叙述正确的是 ( )
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首先考虑用下列方法消毒灭菌时，可以有人在室内的是护士最重要的角色是管理护士负有满足患者学习需要的责任# 每一位护士都是护理管理者# 每一位护士都应承担科研的角色# 护士的教师角色仅意味着参与护士的带教安置病人于仰卧位四肢缚好8个气囊袋连接并观察胸导心电图心脏收缩期向气囊充气# (2)根据护理人员的不同层次结构来排班，实现职能匹配。 (3)让护理人员参与排班，尽量给护理人员安排喜欢的班以及给予其足够的时间安排私人事宜、学习、生活等。当病人所需照顾与护理人员需求发生冲突时，应优先考虑病人需求。
肿瘤的内源性因素包括
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# 每一位护士都应承担科研的角色# 护士的教师角色仅意味着参与护士的带教内源性因素指的是机体内部结构和功能的改变，如遗传、免疫、代谢、神经体液调节等。每一位护士都是护理管理者；护士负有满足患者学习需要的责任；每一位护士都应承担科研的角色

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