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儿科护理管理课题
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既要运用
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学的基本理论和方法,又要考虑
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工作的
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既要运用
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学的基本理论和方法,又要考虑
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工作的特点和影响因素"描述的是
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的小儿5岁时食管的长度为新生儿,生后5 d黄疸迅速加重,脐部有化脓感染,全身中毒症状明显。实验室检查:血白细胞总数升高,中性粒细胞升高。可能的诊断是患儿,女,6个月。高热,中毒症状明显。 新生儿溶血病 新生儿败血症#1周 2周# 3周 4周 5周120g/L# 110g/L 100g/L 80g/L 以上都是
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治疗措施实施前无须向家长详细说明 不同年龄小儿有不同的生理正常值# 小儿体液免疫和细胞免疫功能均不健全#
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应以儿童及其家庭为中心#
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项目多
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过程理论在
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上的应用
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过程理论在
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上的应用男婴,因产程延长,出生时有自主呼吸但心率<100次/分,需进行的抢救措施是7个月婴儿,吃鸡蛋发生过敏,提醒家长该儿童以后需慎用的疫苗是
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护士的主要角色是轮状病毒肠炎多见于皮肌炎急性期咽下肌受累出现吞咽困难时,
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工作中最重要的是( )强调
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者必须承担各项工作的计划 【该题针对“中国古代
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思想及西方
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理论”知识点进行考核】呼吸暂停或喘息样呼吸心率<100次/分,需要正压通气复苏。直接
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者对患儿提供直接的
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是
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护士的主要角色主要引起婴幼儿秋季腹泻,可处长至冬季,世界各地均有发病。成人中也有爆发流行病例。
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学的研究范围包括
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学的研究范围包括国内外最常用的社区健康
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模式是谁提出的“社区作为服务对象”的模式护患沟通时倾听的主要技巧是新生儿时期需进行补液时,除急需扩充血容量者外,一般输液速度每小时不应超过小儿生长发育# 小儿营养喂养# 儿童保健# 疾病预防# 临床疾病
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#安德逊# 纽曼 怀特 斯坦诺普 【该题针对“沟通在
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中的应用”知识点进行考核】该题是特殊情况下液体疗法的记忆题。备选答案均是对输液速度的描述。新生儿补液速度宜慢,除急需扩充血容量者外,一般输液速度每小时不应超过10ml/kg。不宜把全天的液量,在短时间内一次输入。该题正确的答案是E。
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临床
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工作包括
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临床
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工作包括新生儿脐带消毒应选用出生时存在而以后逐渐消失的反射有精心
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住院小儿# 调查儿童生长发育情况 制定保障儿童健康成长的法律法规 定期为儿童进行预防接种 进入家庭为散居小儿服务2%碘酊和75%乙醇# 无水乙醇 复方硼酸溶液 0.9%生理盐水 1%过氧化氢觅食反射# 角膜反射 吞咽反射 腹壁反射 吸吮反射#
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工作为精心
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住院小儿小儿出生时即具有一些原始反射,如觅食、吸吮、吞咽、握持、拥抱等反射,和对寒冷、疼痛及强光的反应。
儿科护理副高医学高级职称2023冲刺密卷解析(08.15)
下列关于儿科护理的特点哪项是错误的()与动态原理相对应的管理原则是下列关于急性支气管炎的叙述正确的是()小儿部分器官的解剖结构与成人不同不同年龄小儿有不同的生理正常值小儿体液免疫成熟而细胞免疫不健全#儿科疾病大多可以预防小儿病情...
下列对
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特点的描述,错误的是
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下列对
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特点的描述,错误的是9个月的小儿,腹泻2天,每天3~4次,大便呈黄绿色、稀糊状,内有奶瓣及泡沫,闻之有腐臭味。 为防止患儿发生脱水应采取的方法是急性肾小球肾炎患儿饮食
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错误的是患儿,女,6个月,因肺炎住院,目前出现腹胀、肠鸣音减弱,心音低钝,测血钾3.0mmol/L,为消除腹胀宜选用( )关于幼年特发性关节炎多关节型的关节表现特点,描述不正确的是衡量工作绩效的前提是
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应以儿童及其家庭为中心 不同年龄小儿有不同的生理正常值
2023儿科护理学(副高)模拟冲刺试卷298
儿科护理学的任务是()危重昏迷患者经治疗后脱离危险,进入康复期,医患关系交往模式的类型将由足月儿补充铁剂的时间是某10个月男婴,其2个姐姐均有活动性肺结核,下列哪项为有效的预防措施小儿重度肥胖症者可引起泰勒是哪个阶段的代表人物肾病综合征首选...
下列哪些属于
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的发展趋势
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下列哪些属于
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的发展趋势个案
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方式的优点包括小儿重度肥胖症者可引起苯丙酮尿症低苯丙氨酸饮食控制至少应持续到( )属于半效杀菌药物的是决策过程中最关键的步骤是是奖惩兑现属于目标
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的12个月婴儿在
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门诊检查,认为发育异常的是不符合6个月以下婴儿患急性粟粒型肺结核的特点的是
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思想的现代化#
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人才的专业化#
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方法的科学化#
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手段的自动化#
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的内容趋向合理化#护患沟通机会多# 病情观察全面# 职责任务明确#
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工作连续性强 护士责任心增强#肥胖生殖无能症 肥胖心肺综合征# 库欣综合征 肝糖原累积症 尿崩症幼儿期以后 学龄期以后 青春期以后#
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中,护士对患儿与家长进行宣教的内容包括
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中,护士对患儿与家长进行宣教的内容包括反映人群卫生知识水平的指标是
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工作的中心是( )帮助患儿适应医院环境# 教会家长如何观察患儿的病情# 教会家长掌握患儿出院后的照顾技巧# 教会家长能为患儿做
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诊断 教会家长帮助护士实施
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计划卫生知识及格率# 健康教育覆盖率 不良行为转变率 儿童
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工作应以小儿及其家庭为中心,重视不同年龄阶段小儿的特点,关注小儿家庭成员的心理感受和服务需求,为小儿及其家庭提供预防保健、健康教育、疾病
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及心理支持等服务。
下列关于
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的特点哪项是错误的( )
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下列关于
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的特点哪项是错误的( )对儿童进行双人心肺复苏时,胸外按压与人工呼吸的比值为( )关于受传者的描述,正确的是小儿部分器官的解剖结构与成人不同 不同年龄小儿有不同的生理正常值 小儿体液免疫成熟而细胞免疫不健全#
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疾病大多可以预防 小儿病情变化快,故临床
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中应密切观察病情变化
卫生资格2023儿科护理医学职称副高模拟考试冲刺试题206
急性感染如患者体质好,病程不易迁延者抗生素的疗程为关于急性肾衰竭患儿的护理措施错误的是管理方格理论认为理想的管理应是麻疹的最常见并发症是属于工作关系协调基础的是临床护理活动的质量评价包括小儿先天性低丙种球蛋白症通常于什么时候出现症状儿科急诊...
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工作的中心是( )
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工作的中心是( )急性肾炎的治疗原则中哪项正确用热水袋为小儿进行保温
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时,温度不宜超过患者留置尿管超过多长时间,医院感染的发生率明显增高患儿 患儿家属 疾病 儿童及其家庭# 患儿心理绝对卧床休息8周 无盐饮食至少1个月 低蛋白饮食1个月以上 应用青霉素10~14天# 血压正常后恢复上学 30℃ 40℃ 50℃ 60℃# 70℃12小时 24小时 36小时 48小时 72小时#儿童
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工作应以小儿及其家庭为中心,重视不同年龄阶段小儿的特点,关注小儿家庭成员的心理感受和服务需求,为小儿及其家庭提供预防保健、健康教育、疾病
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及心理支持等服务。
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质量
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的关键,首先是
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质量
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的关键,首先是患儿,男,2岁。 发热,咳嗽2天,体温37.9℃,呼吸困难,口周发绀,听诊右肺底闻及细湿啰音,诊断肺炎,该患儿最主要的
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诊断是引起新生儿颅内出血的主要病因是( )吉兰-巴雷综合征患儿出现呼吸肌重度麻痹时应
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常用口服补液盐(ORS)溶液内不含房间隔缺损的解剖类型包括制定
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质量标准# 持续改进
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质量 提高
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质量效益
2024儿科护理学卫生高级职称(副高)专项练习每日一练(08月08日)
可引起小儿惊厥的疾病包括目标管理中,制定分目标的注意事项不包括关于儿科护理的特点,描述正确的是学龄期小儿对疾病的认识,正确的是维生素D缺乏性佝偻病主要见于医学伦理学原则不包括患儿,男,2岁,发热咳嗽1天,一般情况好,体温39.8℃,双肺散在细湿啰音...
2023儿科护理副高模拟冲刺试卷239
咳嗽、咳痰的主要护理问题是先天性心脏病致病遗传因素有因食物种类不同,小儿胃排空时间也不同。儿科家属管理措施有宣传疾病预防知识;耐心解释患儿病情;规定合理的探视制度;讲解有关疾病的基础知识隐匿体征包括面神经征、腓反射、陶瑟征滴速过快或遇高敏...
儿科护理学医学高级职称(副高)2024试题案例分析题答案(09.09)
正常1岁以内小儿每日每公斤体重所需能量的计算方法是肺炎患儿出现心力衰竭时,其护理为()婴儿的颅骨缝一般约几个月时闭合原始心脏房室中隔形成于儿科病房的管理特点是481kJ(115kcal),以后每增加4岁减去105kJ(25kcal)418kJ(100kcal),以后每增加2岁减...
儿科护理卫生副高高级职称2023每日一练精选(08月27日)
(站立前期)的体征有()对儿童类风湿病做健康指导时包括讳疾忌医属于男婴,4个月,下列说法哪项不正确小儿肺炎时,最适宜的室内温、湿度是()儿科护理学所涉及的范围不包括艾滋病诊疗操作正确的是与患者进行沟通的过程中,在技巧上更主要采用的是医院...
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学的任务是( )
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学的任务是( )对新生儿颅内出血的
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,下列哪项是错误的下列哪项为非电解质溶液室间隔缺损的杂音特点是多动症患儿的
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措施中,下列正确的一项是 ( )对小儿骨骼发育的描述哪项正确感染伤口应首先用3%过氧化氢或多大浓度的碘伏洗干净伤口腐败物造成小儿中毒的最主要的原因是患儿女,3岁。 500mg/L 1000mg/L# 1500mg/L家长看护不严 年幼无知,缺乏生活经验# 未能妥善放置危险物品 家长安全隐患意识不强 毒物性状特殊性不强,不易分别颈动脉搏动 股动脉搏动 呼吸频率# 瞳孔变化 皮肤颜色10分钟 15分钟 30分钟 25分钟 20分钟#
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学任务是从体格
卫生2024儿科护理高级职称(副高)考前模拟考试4
重度营养性贫血患儿输血治疗时应注意小儿消极意志的主要表现不包括胎儿时期脑的发育最为迅速,胎儿脑重接近成人脑重的年龄是ABC时间管理法中,最重要且必须完成的目标属于属于社区护理工作内容的有以下哪一项是小儿特有的能量需要下列属于污染区的场所是临终...
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包括
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包括新生儿破伤风最早出现的症状是:健康教育与卫生宣教的区别在于
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部主任召开护士长会议一般应小儿惊厥持续状态的临床表现有( )测量儿童皮下脂肪厚度常选用的部位是患者安全
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人员和人身安全
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人员的职业防护# 医院安全
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风险发热 牙关紧闭# 全身痉挛 有助于早期诊断健康教育与卫生宣教的区别:①健康教育不是简单的、单一方向的信息传播,而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动;②健康教育的目标是改善对象的健康相关行为,从而防治疾病,增进健康,而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务;③健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、
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科学等学科理论知识的基础上
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