[单选题]护士小张为患者进行静脉输液。下列洗手过程，错误的是

正确答案 ：D

手指在上，手腕在下，用流动水充分冲洗

解析：充分揉搓后，应双手下垂，手指在下，用流动水充分冲洗。

[单选题]人乳喂养小儿粪便颜色为

正确答案 ：B

金黄色

解析：1.【该题针对“基础知识-婴儿粪便”知识点进行考核】 2.【该题针对“基础知识-婴儿粪便”知识点进行考核】 3.1.新生儿于生后第一次排出粪便呈墨绿色，质黏稠，无臭味。2.纯人乳喂养儿粪便呈金黄色。3.牛、羊乳喂养儿粪便：呈淡黄色，较稠，多成形，为碱性或中性，量多，较臭。 【该题针对“基础知识-婴儿粪便”知识点进行考核】

[单选题]心跳、呼吸骤停的患者现场急救时清理呼吸道后，应首先采用

正确答案 ：A

口对口呼吸

解析：在现场清理呼吸道后，就可采用人工呼吸，因在现场条件只能做口对口呼吸。

[单选题]《医疗机构从业人员行为规范》是什么时间公布执行的

正确答案 ：C

2012年6月26日

解析：2012年6月26日，卫生部、国家食品药品监管局、国家中药管理局联合印发《医疗机构从业人员行为规范》，自公布之日起施行。

[单选题]QUACERS模式重视的是

正确答案 ：E

满足工作人员的需求

解析：QUACERS模式即质量保证、成本效益、危机管理和员工需要模式，该模式重视护理质量管理的四个方向，并确保均衡发展：①做好病人照顾的质量保证；②有效掌握医疗护理照顾的成本效益；③做好病人和工作人员的安全措施；④满足工作人员的需求，如晋升、提薪、学习与发展等。这个模式指出了护理管理的四个重要目标，有很大的使用价值，值得在实践中推广运用。

[单选题]除下列哪项外，均是采用观察法收集的资料

正确答案 ：D

阅读患者的查体记录

解析：阅读患者的查体记录是直接获取资料

[单选题]门诊应首先安排入院的患者是

正确答案 ：E

严重颅脑损伤

解析：年老体弱、病情危重的患者就诊时,门诊应提前安排就诊，在这里严重颅脑损伤最危重，故选E。

[单选题]新生儿生后细菌性肺炎最常见的病原体是

正确答案 ：C

金黄色葡萄球菌或大肠杆菌

解析：新生儿感染性肺炎病原体细菌以金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌为多见 。

[单选题]护士在与患者第一次接触时，应采用的距离是

正确答案 ：A

个人距离

解析：护士在与患者第一次接触时,应采用的距离是个人距离 。

[单选题]化脓性脑膜炎主要传播途径是

正确答案 ：E

呼吸道传播

解析：化脓性脑膜炎传染源是患者和带菌者,尤其是带菌者和不显性上呼吸道炎患者 。主要通过空气飞沫,呼吸道传播 。

[单选题]新生儿期是指

正确答案 ：A

自出生脐带结扎开始到满28天

解析：自胎儿娩出脐带结扎至出生后28天内为新生儿期。

[单选题]洗手的指征不包括

正确答案 ：C

戴手套后

解析：洗手的指征包括：①进入和离开病房前，尤其是隔离病房、ICU、母婴室、新生儿病房、烧伤病房、感染性疾病病房等重点部门；②接触患者前、后，特别是在接触有破损的皮肤、黏膜和侵入性操作前、后；③无菌操作前、后；④戴口罩和穿脱隔离衣前、后；⑤接触血液、体液和被污染的物品后；⑥脱手套后；⑦使用厕所前、后。而选项C戴手套后可进行操作，不是洗手的指征。

[单选题]女，9岁。2周前曾发热3天，伴咳嗽、流涕。近3天来感觉胸闷，心前区不适。查体：在左侧第5肋间锁骨中线外1cm心音低钝，心率120次/分，每分钟可闻及5～6次期前收缩。最可能的诊断是

正确答案 ：E

病毒性心肌炎

解析：病毒性心肌炎多数在出现心脏症状前2、3周内有上感或其他病毒疾患。轻型：症状轻，以乏力为主，有多汗、苍白、心悸、气短、胸闷、头晕、精神委靡、食欲减退等。检查见面色苍白、口周发绀、听诊第一心音低钝。中型：较为少见，起病急，除上述症状外，乏力为突出的表现，年长儿诉心前区疼。检查见心率过速或过缓，心律不齐，心脏略大，心音低钝，肝脏增大。

[单选题]患者女性，47岁。突然神志丧失，呼吸不规则，判断发生心脏停搏的指标是

正确答案 ：D

颈动脉搏动消失

解析：只要具备意识突然丧失，伴大动脉搏动消失，没有呼吸即可认为发生心脏停搏，应立即开始心肺复苏。反复测量血压，观察瞳孔及听心音会延误抢救时机，而桡动脉非大动脉故选择D。

[单选题]孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励，因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是

正确答案 ：D

正强化法

解析：在行为矫正过程中，正强化法和厌恶法是常用的方法。使行为得到加强并保持重复出现的刺激现象就叫正强化。使行为得到削弱以致消失的刺激现象叫做负强化。厌恶法属于负强化的一种。

[单选题]属于促进健康行为的特点是

正确答案 ：D

一致性

解析：促进健康行为的特点包括有利性、规律性、和谐性、一致性和适宜性，危害健康行为的特点包括危害性、明显和稳定性、习得性。

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