[单选题]医院感染资料汇总统计分析后绘制成图表表示，若要说明连续性资料，表示事物数量在时间上的变动情况或一种现象随另一种现象的变动情况则选用

正确答案 ：D

线段图

解析：统计图有圆形图、直方图、直条图、统计地图和线段图等，其中线段图用于说明连续性资料，表示事物数量在时间上的变动情况或一种现象随另一种现象的变动情况。

[单选题]下列对伤寒病原体的描述错误的是

正确答案 ：C

伤寒杆菌外毒素是治病的主要因素

解析：伤寒杆菌内毒素是致病的主要因素。 【该题针对“基础知识-伤寒病原与流行病学、辅助检查”知识点进行考核】

[单选题]下列哪项是确诊消化性溃疡的首选检查方法

正确答案 ：C

胃镜及胃黏膜活组织检查

解析：胃镜检查及胃黏膜活组织检查：是确诊消化性溃疡的首选检查方法，是评定溃疡的活动程度、有无恶变以及疗效的最佳方法，并能通过活检管道取活体组织作病理检查。 【该题针对“基础知识-消化性溃疡病因及发病机制、辅助检查”知识点进行考核】

[单选题]某偏远山区存在大量HIV病毒感染患者，将此病例为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的

正确答案 ：E

重要性原则

解析：确定优先项目的原则有重要性、有效性，大量HIV病毒感染患者，受累人群比例大，且对人群健康威胁严重，因此符合重要性原则。 【该题针对“健康促进的基本概念”知识点进行考核】

[单选题]林女士，32岁，婚后5年未孕，检查结果提示：男方一切正常，女方输卵管阻塞，经治疗无效。宜选择的治疗方案是

正确答案 ：B

体外授精与胚泡移植

解析：男方一切正常，女方输卵管阻塞，可选用体外授精与胚泡移植。即从妇女卵巢内取出卵子，在体外与精子受精并培养一段时间，将发育到一定时期的胚泡移植到妇女的宫腔内，使其着床发育成胎儿。

[单选题]合理营养、平衡膳食属于促进健康行为中的

正确答案 ：C

日常健康行为

解析：日常健康行为指日常生活中有益于健康的行为，如合理营养、充足睡眠、适量运动等。保健行为指有效、合理利用卫生资源，维护自身健康的行为，如定期体检、预防接种、患病后及时就医、遵医嘱等行为。

[单选题]患者，男性，56岁。发作性心前区压迫性疼痛1年余，均于活动中发生。近几个月来每天发作3～4次，活动受限，休息时也有发作，持续20分钟缓解。最可能的诊断是

正确答案 ：D

不稳定型心绞痛

[单选题]四步触诊法检查内容不包括

正确答案 ：B

骨盆大小

解析：四步触诊法检查子宫大小、胎产式、胎先露、胎方位及先露是否衔接，不包括骨盆大小。 【该题针对“实践能力-第二章妊娠期妇女的护理”知识点进行考核】

[单选题]不属于培训常用的参与式教学方法的县

正确答案 ：D

录像法

解析：观看录像不属于参与式教学方法。【该题针对“群体传播”知识点进行考核】

[单选题]护理糖原累积病Ⅰ型患儿，病情观察的关键症状和体征是

正确答案 ：D

低血糖

解析：护理糖原累积病Ⅰ型患儿，病情观察的关键症状和体征是低血糖。

[单选题]QUACERS模式重视的是

正确答案 ：E

满足工作人员的需求

解析：QUACERS模式即质量保证、成本效益、危机管理和员工需要模式，该模式重视护理质量管理的四个方向，并确保均衡发展：①做好病人照顾的质量保证；②有效掌握医疗护理照顾的成本效益；③做好病人和工作人员的安全措施；④满足工作人员的需求，如晋升、提薪、学习与发展等。这个模式指出了护理管理的四个重要目标，有很大的使用价值，值得在实践中推广运用。

[单选题]患者男，63岁。因脊髓损伤导致尿失禁，留置导尿管10天。近日出现发热。尿液检查有大量白细胞。该患者最可能的感染菌是

正确答案 ：A

大肠埃希菌

解析：大肠埃希菌能黏附在泌尿道的上皮细胞上，从而成为泌尿道感染的主要病原菌。

[单选题]( )是激励机制的源头

正确答案 ：B

洞察需要

解析：激励机制是指通过特定的方法与管理体系，将员工对组织及工作的承诺最大化的过程。洞察需要是激励机制的源头。

[单选题]属于医院感染的是

正确答案 ：A

呼吸机相关性肺炎

解析：医院感染是指住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染。呼吸机相关性肺炎是指机械通气48小时后至拔管后48小时内出现的肺炎，是医院获得性肺炎的重要类型。新生儿腹泻病因复杂，发病常与喂养不当或细菌感染有关。若在医院内获得细菌感染则为医院感染，若在院外获得细菌则不属于医院感染。

[单选题]根据卫生主管部门对医院护理人员编制的要求，医院护理人员一般应占卫生技术人员的( )

正确答案 ：D

50%

解析：卫生主管部门对医院护理人员编制的要求：卫生技术人员占医院人员总数的70%～72%，护理人员占其中的50%。

[单选题]社会学习理论中预期价值概念是指

正确答案 ：C

个体对结果的价值观

解析：社会学习理论中预期价值概念是指个体对结果的价值观。

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