[单选题]关于骨盆内测量的描述，正确的是

正确答案 ：D

坐骨切迹宽度代表中骨盆后矢状径，约5～5.5cm

解析：骨盆内测量适用于骨盆外测量有狭窄者，故选项A错误；测量时，孕妇取膀胱截石位，故选项B错误；骶耻内径又称对角径，正常值为12.5～13cm，坐骨棘间径正常值约10cm，故选项C错误；骨盆内测量只能判断各骨盆径线的大小，不能明确胎先露和胎方位的情况，故选项E错误；坐骨切迹宽度代表中骨盆后矢状径，为坐骨棘与骶骨下部间的距离，故选项D正确。 【该题针对“实践能力-第二章妊娠期妇女的护理”知识点进行考核】

[单选题]体液酸碱平衡的调节依靠

正确答案 ：B

肺、肾、血液缓冲系统共同作用

解析：人体通过体液中的缓冲系统和具有调节作用的脏器(肺、肾)维持酸碱平衡。故选B。

[单选题]急性胰腺炎的首发症状是

正确答案 ：C

腹痛

解析：腹痛：为急性胰腺炎的主要表现和首发症状，多在暴饮暴食、进高脂餐及饮酒后突然发生。 【该题针对“专业知识-急性胰腺炎临床表现和治疗”知识点进行考核】

[单选题]患者，男性，28岁，自感低热、乏力、食欲缺乏，有盗汗、体重下降、呼吸困难、胸痛等表现，就医诊断为浸润型肺结核，收入院抗结核治疗。该病最主要的传播途径是

正确答案 ：A

飞沫

解析：结核菌可通过呼吸道或消化道进行传播，主要是通过飞沫经呼吸道进行传播。

[单选题]社区精神护理三级预防的目标人群是

正确答案 ：E

精神疾病康复期病人

解析：社区精神护理三级预防的目标人群是精神疾病康复期病人。

[单选题]肝门静脉压力增高时，下列病理变化中最早出现的是

正确答案 ：B

充血性脾大

解析：肝门静脉压力增高时病理变化中最早出现的是充血性脾大。

[单选题]护理学诞生于

正确答案 ：D

19世纪末期20世纪初

解析：19世纪末期20世纪初,南丁格尔首创了科学的护理专业,护理学理论才逐渐形成和发展 。

[单选题]患者女性，25岁。宫内妊娠38周，因漏斗骨盆行剖宫产术，当新生儿娩出后，首要护理措施是

正确答案 ：B

清理呼吸道

解析：胎头娩出后用挤压法清除口鼻咽部黏液及羊水，胎儿娩出断脐后，继续用吸痰管吸出新生儿咽部黏液和羊水，也可用气管插管吸取，动作轻柔，避免负压过大而损伤气道黏膜。此题选择答案B。 【该题针对“实践能力-第三章分娩期妇女的护理”知识点进行考核】

[单选题]食管癌病人的主要诊断手段是

正确答案 ：C

纤维食管镜

解析：食管癌病人的主要诊断手段是纤维食管镜。

[单选题]造成皮质醇增多症病人出现高血压的原因是

正确答案 ：E

水钠代谢紊乱

解析：1.高血压与皮质醇增加儿茶酚胺收缩血管作用及去氧皮质酮致水钠潴留有关。 2.皮质醇促进蛋白质分解致四肢肌肉萎缩。 3.皮质醇促进脂肪动员和合成，使脂肪重新分布。 4.女病人肾上腺雄激素分泌增多，可表现为月经紊乱、痤疮、多毛、不孕等。

[单选题]患者，女性，33岁。反复牙龈出血伴月经过多1年。查体：贫血，肝脾未及。血红蛋白79g/L，出血时间延长，凝血时间正常；骨髓增生明显活跃，红系占30%，巨核细胞明显增多，骨髓内外铁减少。该患者的诊断是

正确答案 ：E

慢性特发性血小板减少性紫癜合并缺铁性贫血

解析：红系增生活跃，骨髓细胞外铁消失，见于缺铁性贫血；;血小板数量减少伴巨核细胞成熟障碍，见于特发性血小板减少性紫癜，故选E

[单选题]下列化学消毒剂中，可用于空气消毒的是

正确答案 ：C

2%过氧乙酸

解析：空气,可将过氧乙酸加水稀释至2%溶液,采用喷雾的方式,对无人环境的空气消毒,1小时后通风。

[单选题]下列哪项不属于外源性感染

正确答案 ：C

病原体来源于自身口腔

解析：医院感染包括内源性和外源性感染 。内源性感染指来自病人体内或体表的正常菌群或条件致病菌，包括体内的潜在病灶，因此内源性感染又称为自身感染或不可预防性感染；外源性感染指病原体来自体外，如其他病人、病原携带者，又称为交叉感染、环境感染或可预防性感染。其中病原体来自没有消毒灭菌的医疗器具、污染的血制品和药品等医疗行为所致的称为医源性感染 。

[单选题]减少或避免破坏性冲突发生的措施不包括

正确答案 ：A

奖励持异议者

解析：减少或避免破坏性冲突发生的措施包括对组织成员加强全局观教育，重视沟通，运用领导榜样的影响力，及时发现产生破坏性冲突的因素，故选A。

[单选题]原发性血小板减少性紫癜患儿出血的主要原因是

正确答案 ：B

血小板数量减少

解析：原发性血小板减少性紫癜，是一因血小板免疫性破坏，导致外周血中血小板减少的出血性疾病。

[单选题]护理文化建设是系统工程，既要考虑共性要求，又要根据自身的实际情况

正确答案 ：C

针对性

解析：护理组织文化的建设包括：①易接受性：护理组织文化应容易被护理人员理解、认同和接受，尤其是制度文化和精神文化的建设，要做深入的宣传、探索和研究，以增进护理管理者和护理人员的认同感；②群众性：护理组织文化要求每一位护理人员积极参与；③针对性：护理文化建设是一项系统工程，既要考虑共性要求，又要根据自身的实际情况建设；④独特性：设计和培育护理文化，要体现护理专业的个性。

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