[单选题]属于社会评估内容的选项是

正确答案 ：E

生活模式

解析：社会评估：收集可能影响个人社会地位的有关资料。社会评估的内容有：（1）社会关系——包括病人的家人、亲属、朋友、同事、邻居等。（2）社会经济状况——包括病人的职业、工作性质、有无工作隐忧；病人的经济收入；病人的健康状况是否会影响收入。（3）生活方式——一个人典型的生活模式。护士可以通过了解以下内容进行评估：平时扮演的角色和身份；工作和学习形态；休闲活动方式和期望的休闲活动方式；居住地和房屋种类；过去一年中所经历的压力程度；面对压力、紧张、寂寞和焦虑时通常采取的应对机制；对现实生活的满意程度等。【该题针对“社区护理程序”知识点进行考核】

[单选题]苯丙酮尿症属

正确答案 ：C

常染色体隐性遗传

解析：苯丙酮尿症（PKU）是由于苯丙氨酸代谢途径中酶缺陷所致的较为常见的常染色体隐性遗传病。 【该题针对“基础知识-苯丙酮尿症病因发病机制、辅助检查”知识点进行考核】

[单选题]通过提供健康信息和教育，帮助人们提高健康决策的能力，同时支持个人和社会的发展，从而是人们有效的维护自身健康和生存环境，属于健康促进领域中的

正确答案 ：A

发展个人技能

解析：发展个人技能　通过提供健康信息和教育，帮助人们提高健康决策的能力，同时支持个人和社会的发展，从而使人们有效地维护自身健康和生存环境。

[单选题]为促进小儿身心健康发展，护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施。这体现儿科护士的哪个角色

正确答案 ：B

护理计划者

解析：护理计划者：为促进小儿身心健康发展，护士必须收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施。 【该题针对“基础知识-儿科护士的角色与素质要求”知识点进行考核】

[单选题]母乳的钙磷比例通常是( )

正确答案 ：B

2：1

解析：母乳中钙含量虽然较牛乳低，但是钙与磷的比例非常合理，为2:1，吸收率高。

[单选题]妊娠合并糖尿病葡萄糖耐量试验需禁食

正确答案 ：C

12小时

解析：葡萄糖耐量试验：禁食12小时后，口服葡萄糖75g。血糖值诊断标准为：空腹5.6mmol/L，1小时10.3mmol/L，2小时8.6mmol/L，3小时6.7mmol/L，若其中有2项或2项以上达到或超过正常值者，即可诊断GDM。如1项高于正常则诊断为糖耐量受损。 【该题针对“基础知识-第八章妊娠期合并症妇女的护理”知识点进行考核】

[单选题]CVP高，BP正常反应提示

正确答案 ：C

容量血管过度收缩

解析：5.根据CVP与BP的关系判断，CVP与BP均低提示血容量严重不足；CVP低与BP正常提示血容量轻度不足；CVP正常与BP低提示心功能不全，心输出量下降；CVP高与BP低则提示心功能不全或血容量相对过多；而CVP高与BP正常，往往提示容量血管过度收缩，肺循环阻力增加。

[单选题]深Ⅱ度烧伤局部损伤的深度达

正确答案 ：C

真皮深层，有皮肤附件残留

解析：根据烧伤深度，可分为：红斑性即Ⅰ度，组织损伤到表皮浅层；水疱性即Ⅱ度，分为浅Ⅱ度伤及表皮全层和真皮浅层，深Ⅱ度伤及真皮深层；焦痂性即Ⅲ度，伤及皮肤全层、皮下、肌肉或骨骼，故本题选C。

[单选题]产后忧郁在产后发生的最常见时间为( )

正确答案 ：A

10天内

解析：产后忧郁一般发生在产后1天到6周内。最常见的为1～10天内。

[单选题]妊娠合并甲型病毒性肝炎急性期病人有诊断意义的是

正确答案 ：A

血清中抗HAV-IgM阳性

解析：甲型病毒性肝炎：急性期病人血清中抗HAV-IgM阳性有诊断意义。 【该题针对“基础知识-第八章妊娠期合并症妇女的护理”知识点进行考核】

[单选题]2级高血压是

正确答案 ：C

收缩压：160～179mmHg;舒张压：100～109mmHg

解析：2级高血压是指血压的范围为收缩压：160～179mmHg;舒张压：100～109mmHg。

[单选题]临床最常见的等渗性脱水的原因是

正确答案 ：D

消化液的急性丧失

解析：等渗性脱水常见病因有:①消化液的急性丧失，如肠外瘘、大量呕吐等；②体液丧失在感染区或软组织内，如腹腔内或腹膜后感染、肠梗阻、烧伤等。其丧失的体液成分与细胞外液基本相同。

[单选题]心脏骤停初期最常见的心率失常是

正确答案 ：B

室颤

解析：室颤是心脏骤停初期最常见的心律失常。 【该题针对“第二节心脏骤停病人的急救（实践能力）”知识点进行考核】

[单选题]组织文化形成源于实践又服务于实践，作为一种实践工具而存在的特点指的是

正确答案 ：E

实践性

解析：实践性原则是指人们在进行创造性思维的过程中，必须参与实践，必须在实践中促进思维能力的进一步发展，在实践中检验思维成果的正确性。

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