正确答案:

以问题为基础的教学法

G

题目：张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。

解析：PBL是英文problem-based learning的缩写，是一种以临床问题激发学生学习动机、并引导学生把握学习内容的教学方法。由美国神经病学教授巴罗斯于1969年在加拿大马克斯特大学创立。这一方法在医学教育和护理教育领域得到广泛的应用。

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延伸阅读的答案和解析：

[多选题]消化系统过敏反应出现的主要症状是 ( )

腹痛

便血

解析：消化道过敏反应:腹痛、腹泻、便血等,可引起过敏性紫癜.

[单选题]倾倒综合征常发生于

毕Ⅱ式胃大部切除术

解析：毕Ⅱ式胃大部切除术为胃大部切除后残胃与空肠吻合，十二指肠残端关闭的手术，失去对胃排空的控制，可导致胃排空过快而导致倾倒综合征的发生。

[单选题]尿道损伤术后留置尿管的时间是

2~3周

解析：尿道断裂者及时清除血肿后行尿道端端吻合术，并留置导尿管2～3周。

[多选题]胸部损伤后造成呼吸困难的原因是

胸痛

血气胸

血痰淤积呼吸道

反常呼吸运动

肺挫伤

解析：最常见的是胸部创伤后的气胸,又称作创伤性气胸,由胸部损伤累及胸膜造成胸膜腔内积气,其发生率仅次于肋骨骨折.主要原因是:肋骨骨折断端刺破胸膜和肺组织致空气进入胸膜腔;开放性损伤刀刃等刺破胸壁和胸膜,外界空气经胸壁创口进入胸膜腔;有时候支气管、气管、食管破裂,空气也能逸入胸膜腔.

[单选题]术后病人内出血最早表现是

胸闷、口渴、脉快

解析：术后病人内出血，早期会有机体的代偿，病人往往表现为胸闷、口渴、脉快，后期才会出现血压下降等表现。

[单选题]肾移植术后8天，患者发热，血压升高，情绪异常，尿少，血肌酐增高，尿内有蛋白，属于

急性排斥反应

解析：急性排斥反应(acute rejection)是最常见的一种移植排斥反应，一般发生在移植术后几个小时至六个月内，临床上表现为发热、全身不适，移植物肿大和疼痛同时伴有移植物功能突然减退。

[单选题]下列病证中，一般不见腻苔的是（ ）

津伤

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