[多选题]关于泌尿系结核,正确的是
正确答案 :BE
应用联合用药治疗
勿用和慎用对肾有害的药物
解析:连续半年尿中无结核杆菌为稳定转阴,五年不复 发为治愈;勿用和慎用对肾有害的药物;治疗肾结核的首选方法是药物治疗,一般不考虑手术洽疗;术后继续抗结核治疗6个月
[多选题]情境领导理论中提到的成熟度包括
正确答案 :BD
心理成熟度
工作成熟度
[多选题]紫外线主要可以用于消毒
正确答案 :AE
室内空气
物品表面
[多选题]外科重症监护病房(ICU)收治对象包括
正确答案 :BCE
严重创伤患者
严重中毒患者
严重代谢紊乱患者
解析:外科重症监护病房主要收治严重创伤、烧伤、严重中毒、复苏后、各种大手术后严重失血、低心排综合征及呼吸功能障碍者、器官移植、各种类型的严重休克、严重感染、各种原因导致一个或多个器官功能障碍或衰竭,严重代谢障碍以及严重过敏性反应。
[多选题]常见的下列哪些是影响通风效果因素 ( )
正确答案 :BCDE
室外气流速度
通风面积
通风时间
室内外温度差大小
解析:通风效果随通风面积(门窗大小)、室内外温度差、通风时间及室外气流速度而异。
[多选题]使用戊二醛时应注意的内容( )
正确答案 :ABCD
对碳钢制品有腐蚀性应加亚硝酸钠防锈
使用过程中加强浓度的检测
戊二醛对皮肤粘膜有刺激性,接触时应带橡胶手套
存放此药液处应通风并加盖
解析:使用戊二醛应注意:①戊二醛对手术刀片等碳钢制品有腐蚀性,使用前应先加入0.5%亚硝酸钠防锈;②使用过程中应加强戊二醛浓度监测;③戊二醛对皮肤黏膜有刺激性,接触戊二醛溶液时应戴橡胶手套,防止溅入眼内或吸入体内;④盛装戊二醛消毒液的容器应加盖,放于通风良好处。
[多选题]家庭结构包括
正确答案 :BCDE
角色结构
价值体系
沟通过程
权力结构
[多选题]注射前应对哪些情况进行护理评估 ( )
正确答案 :ABCDE
患者病情及心理反应
用药的途径、目的
患者年龄、合作程度
需注射药物的特性
患者局部组织状态
解析:需评估患者病情及心理反应;用药的途径、目的;患者年龄、合作程度; 需注射药物的特性和患者局部组织状态
[多选题]铺备用床正确的是 ( )
正确答案 :ABCE
移开床头桌20cm
移开床尾椅15cm
铺大单时先铺床头,再铺床尾
枕头横放于盖被上,开口背门
解析:1、护理车推至床旁,移开床旁桌20cm,移椅至床尾正中,离床约15cm,将用物按顺序放于椅上。 2、将床褥从床头至床尾“S”形折叠后翻转放于大单上。翻转床垫,铺床褥于床垫上(从头至尾)。3、铺大单:将大单正面向上,与床中线对齐,依次打开。4.双手伸入枕套内抓住双角,然后对准枕芯双角,翻转枕套套于枕芯上,使四角充实,开口处背门,横放于床尾,再用两手平托至床头。
[多选题]评估患者中毒情况包括 ( )
正确答案 :ABCE
中毒时间
中毒途径
服毒量
毒物性质
解析:1. 患者的中毒情况,如毒物性质、中毒时间、服毒量及中 毒途径;全身情况,如生命体征、意识和瞳孔的变化. 2. 患者的心理反应及合作程度
[多选题]控制的意义是
正确答案 :ACDE
使组织对环境的变化做出迅速反应,保证目标的实现
使复杂的组织活动能够协调一致、有序地运作,增强活动的有效性
进行实时纠正,避免和减少管理失误造成的损失
提供修改计划的依据,补充和完善初期的计划与目标
[多选题]不属于判断行为重要与不重要原则的是
正确答案 :AB
经常发生的行为
行为与健康问题有无明确的因果关系
[多选题]腹膜的生理作用包括
正确答案 :ABCD
润滑作用
吸收作用
渗出作用
防御作用
解析:生理作用: ①润滑作用,在正常情况下,腹腔分泌少量液体润滑腹腔和减少脏器间的摩擦。 ②吸收和渗出作用,腹膜是双向的半透性膜;水电解质、尿素及一些小分子能透过腹膜。腹膜吸收力很强,它能吸收腹腔内的渗液、血液、空气和毒素等 ③防御作用在急性炎症时。腹膜分泌大量渗出液,以稀释毒素和减少刺激。其中的巨噬细胞能吞噬细菌、消除异物和破碎组织。 ④修复和再生作用
[多选题]直接兴奋延髓呼吸中枢的药物是 ( )
正确答案 :AC
回苏灵
可拉明
解析:回苏灵和可拉明可以直接兴奋延髓呼吸中枢,也可刺激颈动脉体化学感受器而反射性兴奋呼吸中枢,常用于各种中枢性呼吸抑制。
[多选题]原发性甲状旁腺功能亢进症患者血钙>3.5mmol/L,为预防高钙血症危象,降低血钙的措施是
正确答案 :ABCE
静脉补充0.9%氯化钠溶液
皮下注射降钙素
静脉滴注呋塞米
皮下注射奥曲肽
解析:对血钙>3.5mmol/L或可能发生高钙血症危象者,可静脉补充生理盐水以稀释血钙,静脉滴注呋塞米促进排钙,皮下注射降钙素100U/d,或奥曲肽0.1mgl/8h皮下注射,以抑制甲状旁腺分泌PTH,降低血钙。必要时血液透析可迅速降低血钙。
[多选题]社区护士的主要角色包括
正确答案 :ABCE
咨询者
教导者
协调者
研究者
解析:社区护士的角色:(1)照顾者;(2)教导者;(3)咨询者;(4)管理者;(5)协调者;(6)研究者。
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