正确答案:

查看胃管是否盘在口咽部，将胃管抽出少许，再小心插入

E

题目： 患者，男，65岁，口腔囊肿术后。术后患者一般情况良好，持续输液，鼻饲供给营养。

解析：如插入不畅，应检查胃管是否盘在口中，可将胃管抽回一小段，再小心向前插入。

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延伸阅读的答案和解析：

[单选题]住院患者梁某近日高热，医嘱为其进行乙醇拭浴降温，护士为其准备的拭浴溶液的温度是

32～34℃

解析：乙醇拭浴：25%～35%乙醇200～300ml，温度32～34℃左右。

[单选题]患儿，女，7岁。以先天性心脏病收入院第1天，拟行手术治疗。当天晚上夜班护士查房时患儿开始哭闹：“我要爸爸妈妈，现在就要，离开他们我睡不着。”护士最佳的回答是

“你想爸爸妈妈了吧？我陪你说说话吧。”

解析：儿童正处于生长发育阶段，由于病痛的折磨和离开亲人，进入一个陌生的环境，同时又要接受各种检查、治疗，这一切都会使患儿产生紧张、焦躁不安和恐惧心理。因此护理人员应了解儿童对疾病的认识，主要的压力来源及各年龄阶段儿童对住院的反应，这样才能给予良好的心理护理，促使患儿身心早日康复。

[单选题]患者，男，45岁。疑诊腰椎骨折。拟行X线摄片，需平车护送患者。移送患者上平车，其适合的搬运方法是

四人法

解析：两人、三人搬运法适用不能自行活动或体重较重者。两人搬运时，甲一手托住患者颈肩部，另一手托住患者腰部；乙一手托住患者臀部，另一手托住患者腘窝；三人搬运时，甲托住患者头、肩胛部，乙托住患者背、臀部，丙托住患者腘窝、腿部；用于病情许可且能在床上配合活动者。四人搬运法适用于病情危重或颈、腰椎骨折等患者移开床旁桌椅，推平车紧靠床边；甲站于床头，托住患者头及颈肩部；乙站于床尾，托住患者两腿；丙和丁分别站于病床及平车两侧，紧握中单四角；四人合力同时抬起患者，轻放于平车上。

[单选题]患者，男性，50岁。因“急性胰腺炎”入院治疗。病情稳定后，患者依赖性增强，自己能做的事也要别人代劳，该患者使用的心理防卫机制是

退化

解析：心理防卫机制渊源于心理学大师弗洛伊德的学说，指人们在应付挫折情境时，为防止或降低焦虑与压力所采取的一些习惯性的适应行为。常见的心理防卫机制约有二十多种，诸如压抑作用、克制作用、退化作用、仿同作用、投射作用、合理化作用、升华作用、转移作用、解离作用、幻想作用、利他施善行为等。其中退化作用是指个人将自己的行为改以较幼稚的方式表达出来，借以暂时获得安全、满足以消除焦虑的痛苦的历程。

[单选题]患者，男，40岁，慢性肾衰竭尿毒症患者，因酸中毒给予碱性药物静脉滴注，即将滴注完毕时突然出现手足抽搐，其最可能的原因是

低钙血症

解析：代谢性酸中毒：酸中毒不严重可口服碳酸氢钠1～2g，每日3次。当二氧化碳结合力<13.5mmol/L时，酸中毒明显，可静脉补碱。在纠正酸中毒过程中同时补钙，防止低钙引起的手足抽搐。若积极补碱后仍无法纠正，应及时透析。该患者在纠正酸中毒过程中发生手足抽搐是因为低钙，故应补充钙剂。

[单选题]哮喘发作的典型表现为

发作性呼气性呼吸困难

解析：支气管哮喘是支气管平滑肌痉挛，为小气道的狭窄，所以是呼气性的呼吸困难，两肺广泛布满哮鸣音。

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