[多选题]认知训练包括

正确答案 ：BDE

注意力训练

理解力训练

计算力训练

解析：认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。是指人认识外界事物的过程，即对作用与人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。这是人最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。

[多选题]交流电的安全电压是

正确答案 ：CE

一般36V

水疗室12V

[多选题]以下药物的电学极性错误的是

正确答案 ：BCE

非金属离子为负电性

酸根为正电性

决定于其化学结构

[多选题]慢性支气管炎适用的物理治疗有

正确答案 ：ACE

超短波疗法

分米波疗法

运动疗法

[多选题]耳郭皮肤炎症容易导致耳郭畸形的原因是

正确答案 ：ABCDE

耳郭皮肤与软骨紧密粘连

皮下组织少，血液循环差

软骨膜发生炎症时软骨膜与软骨之间有渗出化脓

软骨膜发生炎症时与软骨分离，易致软骨坏死而发生耳郭畸形

耳郭皮肤炎症口服治疗药物不易达到高浓度

[多选题]在康复治疗结束前或出院前进行的康复评定多为最后评定(或终期评定)，其目的是

正确答案 ：ABD

了解康复效率

提出今后继续康复治疗的方案

了解有关达到预期的治疗目标

解析：康复评定至少应在康复治疗前、中、后各进行一次。治疗前的评定目的是全面掌握患者状况，制定近期、远期目标和训练计划；治疗中的评定目的是为了判定阶段性治疗效果，以提供更改目标、商榷治疗计划；治疗后的评定也称为末期评定，目的是判定康复治疗的效果、继续恢复的可能性、出院时间和回归社会的目标等。

[多选题]糖尿病(请从以下5个备选答案中选出4个正确答案)

正确答案 ：ABDE

是自身免疫性疾病

由于胰岛素分泌不足所致

常并发心、脑、肾、眼、血管病变

分为胰岛素依赖型与非胰岛素依赖型两类

解析：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的常见病，临床以高血糖为主要标志，糖尿病若得不到有效的治疗，可引起身体多系统的损害。引起胰岛素绝对或相对分泌不足以及靶组织细胞对胰岛素敏感性降低，引起蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征，其中以高血糖为主要标志。临床典型病例可出现多尿、多饮、多食、消瘦等表现，即“三多一少”症状。

[多选题]脑卒中患者发生吞咽障碍时可能发生的并发症有

正确答案 ：BCE

构音障碍

吸入性肺炎

营养不良、脱水

[多选题]超短波治疗时两条输出电缆不能交搭，是为了避免

正确答案 ：BCDE

交搭处产生反向电流而抵消电缆内的输出电流

电力线过于集中

交搭处形成短路，减少对患者的输出

容易搞反两个电极的位置

[多选题]颞颌关节功能紊乱时可采用的物理治疗有

正确答案 ：ABC

超短波疗法

毫米波疗法

直流电药物离子导疗法

[多选题]可采用作业疗法的病症有

正确答案 ：ACDE

严重认知障碍

肿瘤手术后

骨折、截肢、断肢、断指再植术后

颅脑损伤

解析：作业疗法(occupational therapy,OT)是让病人参与不同的作业,参加一定的生产劳动,来治疗疾病的一种方法。

[多选题]毫米波辐射眼睛时可能产生的损伤是

正确答案 ：BCDE

角膜损伤

虹膜损伤

晶体浑浊

视神经萎缩

[多选题]直流电药物离子导入人体后的去向与作用途径是

正确答案 ：BCE

间接作用于局部

在汗腺管口内皮下堆积成离子堆，逐渐吸收入体内

药物离子被血液、淋巴液吸收进入体内远处

解析：药物离子主要经过皮肤汗腺管口和毛孔进入皮内或经过黏膜上皮细胞间隙进入黏膜组织。直流电直接导入离子只达皮内，主要堆积在表皮内形成“离子堆”，以后通过渗透作用逐渐进入淋巴和血液。进入血液循环后，有的药物选择性地停留在某器官组织内，如碘主要停留在甲状腺；磷蓄积在中枢神经系统和骨骼中等。

[多选题]糖尿病患者运动治疗的注意事项是

正确答案 ：CDE

在医生指导下运动

避免运动后低血糖

运动前不能给胰岛素补充治疗

[多选题]关于康复医学的对象，正确的描述是

正确答案 ：ABCE

损伤所致的功能障碍者

慢性疾病患者

老龄所致的功能障碍者

急、慢性疾病带来的功能障碍者

解析：康复医学的对象十分广泛，其中主要有以下4种人群：急性伤病后及手术后的患者；各类残疾者；各种慢性病患者；年老体弱者。

[多选题]属于绝缘体的人体组织有

正确答案 ：BDE

牙齿

干皮肤

指甲

解析：干的皮肤、肌腱、韧带、骨膜、骨等组织的电阻较大，有电介质性质。电介质在直流电或低频电流中，被认为是一种绝缘体。

查看原题 点击获取本科目所有试题

本文链接：https://www.233go.com/key/mwnnj6.html