• [单选题]对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别,说法正确的是
  • 正确答案 :D
  • 健康教育具备独立的理论和方法体系

  • 解析:健康教育不是简单的信息传播,健康教育融合了多学科的知识,不是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务,卫生宣教尚未形成自己的理论和方法。

  • [单选题]显示胃黏膜细微结构变化的检查方法是
  • 正确答案 :B
  • 胃肠X线钡餐检查

  • 解析:胃液分析可以测定最大泌酸量和高峰泌酸量以判断胃泌酸功能,有助于萎缩性胃炎的诊断及指导临床治疗。胃肠X线钡餐检查可以显示胃黏膜细微结构的变化。血清学检查可以为多灶性萎缩性胃炎和自身免疫性胃炎的诊断提供依据。胃镜及活组织检查是诊断慢性胃炎的主要方法。

  • [单选题]小儿泌尿系感染的途径多为
  • 正确答案 :B
  • 上行感染

  • 解析:上行感染是尿路感染最主要的感染途径,其他有血源感染等。

  • [单选题]新业务新技术管理的第一步是
  • 正确答案 :C
  • 新业务新技术的论证

  • 解析:对拟引进和开展的新业务、新技术,开展前应进行查新和系统的论证,详细了解原理、使用范围、效果等,以保证其先进性。这是新技术新业务管理的第一步。

  • [单选题]遗传的物质基础是
  • 正确答案 :A
  • 基因

  • 解析:基因是遗传的物质基础,是带有遗传信息的DNA分子片段,在染色体上有特定的位点。/\n/【该题针对“基础知识-遗传性疾病患儿的护理概论”知识点进行考核】

  • [单选题]在医学伦理学中,不伤害原则要求在医疗护理实践中努力使患者的伤害及风险
  • 正确答案 :C
  • 最小化

  • 解析:在医学中,不伤害是指在诊治、护理过程中不使患者的身体、心灵和精神受到损伤。在医护实践中,不伤害的义务还包括避免或减少伤害和造成伤害的风险。

  • [单选题]正常成人每日钾盐的需要量为
  • 正确答案 :B
  • 2~3g

  • 解析:正常人每日需要钾盐2~3g,相当于10%的氯化钾溶液20~30ml。

  • [单选题]驾车使用安全带属于
  • 正确答案 :D
  • 预警行为

  • 解析:1.预警行为指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为,如驾车时使用安全带、事故发生后的自救和他救行为等。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】 2.日常健康行为指日常生活中有益于健康的行为,如合理营养、适量运动等。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】 3.避开有害环境行为指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康危险因素的行为,如离开污染环境、积极应对各种紧张生活事件等。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】

  • [单选题]暖箱护理的注意事项,哪项是错误的
  • 正确答案 :B
  • 冬季暖箱应放在取暖设备附近

  • 解析:暖箱避免放在阳光直射、有对流风或取暖设备附近,以免影响暖箱温度。

  • [单选题]腮腺炎病毒
  • 正确答案 :C
  • 在室温中2~3天失去传染性

  • 解析:腮腺炎病毒一般在室温中2~3天即可失去传染性。痢疾杆菌在食品和食具中可存活1~2周。水痘-带状疱疹病毒不耐热和酸,对乙醚敏感。

  • [单选题]高位肠梗阻最常见的酸碱失衡是
  • 正确答案 :C
  • 代谢性碱中毒

  • 解析:1.高位肠梗阻呕吐出大量胃液,丢失氢离子,病人出现代谢性碱中毒。 【该题针对“基础知识-肠梗阻(病因及分类、病理生理、辅助检查)”知识点进行考核】 2.低位肠梗阻大量肠液积存在肠道,病人丢失大量碱性液体,出现代谢性酸中毒。 【该题针对“基础知识-肠梗阻(病因及分类、病理生理、辅助检查)”知识点进行考核】

  • [单选题]对患者进行心理社会评估采用的最主要方法是
  • 正确答案 :C
  • 交谈和观察

  • 解析:心理社会评估的方法包括观察和交谈,观察:是护士进行任何护理活动中应掌握的技巧,它是一切科学工作的基础,要靠知识、兴趣、注意和技巧来取得

  • [单选题]10个月小儿患化脓性脑膜炎,脑脊液培养为脑膜炎双球菌,首选的药物是
  • 正确答案 :A
  • 青霉素

  • 解析:流感嗜血杆菌:氨苄西林、头孢呋辛钠、头孢曲松钠等。肺炎链球菌:青霉素-G、头孢噻肟钠等。脑膜炎双球菌:青霉素-G。革兰氏阴性菌:头孢噻肟钠、阿米卡星等。金黄色葡萄球菌:萘夫西林、氨基糖苷类、头孢噻肟钠、头孢呋辛钠、万古霉素。新生儿脑膜炎:氨苄西林、头孢呋辛钠、头孢曲松钠。

  • [单选题]根据内容划分,冲突可以分为
  • 正确答案 :A
  • 目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突

  • 解析:根据内容划分,冲突可以分为目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突 。根据影响划分,冲突可以分为建设性冲突、破坏性冲突 。根据范围划分,冲突可以分为人际冲突、群体冲突、组织间冲突 。

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    推荐科目: 血液病(正高) 小儿外科(正高) 护理学(正高) 内科学(副高) 小儿外科学(副高) 中医儿科学(副高) 药学(师)(代码:201) 住院医师规培(骨科) 住院医师规培(口腔正畸科) CDFI医师、技师
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