[单选题]地高辛的禁忌证是

正确答案 ：A

室性心动过速、室颤

解析：地高辛用于各种急性和慢性心功能不全以及室上性心动过速、心房颤动和扑动等。地高辛禁用于：①对任何强心苷制剂中毒者；②室性心动过速、心室颤动患者；③梗阻型肥厚型心肌病（若伴收缩功能不全或心房颤动仍可考虑）患者；④预激综合征伴心房颤动或扑动者。

[单选题]自我监测胎儿安危最适宜的方法是

正确答案 ：B

胎动计数

解析：胎心计数和胎动计数是孕妇自我监护胎儿宫内安危的重要方法。在备选答案中，A、C、D、E均需要去医疗机构通过仪器检查，不方便。只有B可以在家由孕妇自己进行。通常教会孕妇每日早、中、晚各数1小时胎动，每小时胎动数应该不少于3次，通过胎动变化情况监测胎儿宫内安危，发现异常及时就诊。

[单选题]吸入性烧伤的最危险并发症是( )

正确答案 ：B

窒息

解析：吸入性损伤：既往称之为呼吸道烧伤。致病原因不仅是热力本身，还包括热力作用(燃烧)时产生的含有损害性化学物质的烟雾，后者吸入支气管和肺泡后，具有局部腐蚀和全身毒性作用，因吸入性窒息，有些甚至无体表烧伤即已死亡。

[单选题]刘某，女，65岁，高位截瘫患者。护士做口腔护理时发现其口腔黏膜破溃，创面上附着白色膜状物，拭去附着物可见创面轻微出血。最可能的感染菌是

正确答案 ：C

白色念珠菌

解析：粘膜念珠菌病，以鹅口疮、口角炎、阴道炎最多见，在粘膜表面盖有凝乳大小不等的白色薄膜，剥除后，留下潮红基底，并产生裂隙及浅表溃疡。

[单选题]包含提问者观点的技巧属于

正确答案 ：E

偏向式提问

解析：偏向式提问包含提问者观点，可暗示对方做出提问者想要得到的正确答案。开放式提问的问题较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和想法，适用于了解对方的真实情况。

[单选题]管理的二重性是指

正确答案 ：C

自然属性和社会属性

解析：管理的二重性指与生产力相联系的自然属性和与生产关系相联系的社会属性，它是管理的基本特征。

[单选题]"系统的功能不是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和"，描述的是系统的是

正确答案 ：A

整体性

解析：系统的整体性是指系统是个有机的整体，系统的功能不是各个要素的简单叠加，而是大于各个个体的功效之和。

[单选题]高压性气胸，安置胸腔引流管应选择下列哪个部位

正确答案 ：E

第2肋间锁骨中线

解析：气胸安放引流管的位置为积气最高部位的锁骨中线第2肋间。

[单选题]以下哪项不是继发性肾病综合征的病因

正确答案 ：A

急性肾炎

解析：原发性肾病综合征是指原发于肾小球本身的病变。继发性肾病综合征是指继发于全身系统性疾病或先天遗传性疾病，如系统性红斑狼疮、糖尿病、过敏性紫癜等。 【该题针对“基础知识-原发性肾病综合征病因及发病机制、辅助检查”知识点进行考核】

[单选题]各类休克的共同点为( )

正确答案 ：B

有效循环血量急剧减少

解析：各类休克的共同点是有效循环血量急剧减少，而其他四项都是由于有效循环血量减少而引起的病理改变。

[单选题]判断骨髓幼红细胞增生情况最简便的方法是

正确答案 ：C

网织红细胞计数

解析：骨髓中红细胞系统的增生发育过程是：多能干细胞→单能干细胞→原始红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→网织红细胞→成熟红细胞。网织红细胞是未完全成熟的红细胞，网织红细胞是红细胞成熟过程中的一个阶段，是幼稚的红细胞在脱去细胞核后即将完全成熟的红细胞。网织红细胞计数可以用于判断骨髓红细胞系统的造血情况且是最简便的方法，用于疗效的观察，指导临床肿瘤化疗的使用。

[单选题]以下选项属于健康教育的主要措施的是

正确答案 ：D

传播健康信息

解析：健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动，它以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施。

[单选题]按医疗技术水平划分可将医院分为

正确答案 ：E

一、二、三级医院

解析：按医疗技术水平划分可将医院分为一、二、三级医院 。故选E。

[单选题]支气管哮喘出现

正确答案 ：A

肺源性呼吸困难

解析：急性左心衰竭出现心源性呼吸困难；支气管哮喘、结核性胸膜炎、自发性气胸出现出现出现肺源性呼吸困难。故选A。

[单选题]影响医患关系的最次要因素是（ ）

正确答案 ：E

患者所在单位的因素

解析：医患关系主要来自两个方面：①医方；②患方，次要得是患者所在单位的因素。

[单选题]形成评价

正确答案 ：B

进行目标人群选择、策略确定、方法设计

解析：1.形成评价进行的评价活动，是一个完善项目计划、避免工作失误的过程，包括在评价计划设计阶段进行目标人群选择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际的情况。 2.过程评价是贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价。 3.效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行的评价。 4.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价的综合以及对各个方面资料作出总结性的概括，能全面反映健康教育项目的成功与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据。

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