[单选题]对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别,说法正确的是
正确答案 :D
健康教育具备独立的理论和方法体系
解析:健康教育不是简单的信息传播,健康教育融合了多学科的知识,不是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务,卫生宣教尚未形成自己的理论和方法。
[单选题]化脓性脑膜炎主要传播途径是
正确答案 :E
呼吸道传播
解析:化脓性脑膜炎传染源是患者和带菌者,尤其是带菌者和不显性上呼吸道炎患者 。主要通过空气飞沫,呼吸道传播 。
[单选题]呼吸中枢所在的位置是( )
正确答案 :E
延髓
解析:呼吸中枢在延髓。吸气和呼气两组神经元交替兴奋,形成呼吸周期。
[单选题]5岁女孩,颜面四肢轻度浮肿2月,血压120/80mmHg,查尿常规:蛋白(+++),红细胞15个/HP,血总蛋白40g/L,白蛋白25g/L。该患儿最可能的诊断是
正确答案 :D
肾炎性肾病综合征
解析:肾炎性肾病:发病年龄多在学龄期。水肿一般不严重。原发性肾病综合征辅助检查:1.尿液检查:尿蛋白定性多为(+++)~(++++),24小时尿蛋白定量>0.05~0.1g/kg,或随意尿蛋白(mg/dl)/肌酐(mg/dl)>3.5,可有透明管型和颗粒管型,肾炎性肾病者可有红细胞。2.血液检査:血浆总蛋白及白蛋白降低,血清白蛋白浓度<30g/L,白、球比例(A/G)倒置;血胆固醇>5.7mmol/L;血沉明显增快;肾炎性肾病者可有血清补体降低,有不同程度的氮质血症。根据患儿临床表现应为:肾炎性肾病综合征。
[单选题]成年以后处于人类行为发展的
正确答案 :C
巩固发展阶段
解析:0~3岁属于被动发展阶段,3~12岁属于主动发展阶段,12~13岁至成年属于自主发展阶段,成年后至终生属于巩固发展阶段 。
[单选题]下列不属于孕激素的生理功能的是
正确答案 :D
促进骨中钙质沉着
解析:孕激素的生理功能。(1)使子宫肌松弛,降低妊娠子宫对缩宫素的敏感性,有利于受精卵在子宫腔内生长发育。(2)使增生期子宫内膜转化为分泌期内膜,抑制输卵管节律性收缩。(3)促进阴道上皮细胞脱落。(4)在已有雌激素影响的基础上,促进乳腺腺泡发育。(5)兴奋体温调节中枢,有升高体温作用,正常妇女在排卵后基础体温可升高0.3~0.5℃。(6)促进体内水与钠的排泄。雌激素的生理功能是促进骨中钙质沉着。
【该题针对“基础知识-第一章 女性生殖系统解剖与生理”知识点进行考核】
[单选题]对患者进行心理社会评估采用的最主要方法是
正确答案 :C
交谈和观察
解析:心理社会评估的方法包括观察和交谈,观察:是护士进行任何护理活动中应掌握的技巧,它是一切科学工作的基础,要靠知识、兴趣、注意和技巧来取得
[单选题]10个月小儿患化脓性脑膜炎,脑脊液培养为脑膜炎双球菌,首选的药物是
正确答案 :A
青霉素
解析:流感嗜血杆菌:氨苄西林、头孢呋辛钠、头孢曲松钠等。肺炎链球菌:青霉素-G、头孢噻肟钠等。脑膜炎双球菌:青霉素-G。革兰氏阴性菌:头孢噻肟钠、阿米卡星等。金黄色葡萄球菌:萘夫西林、氨基糖苷类、头孢噻肟钠、头孢呋辛钠、万古霉素。新生儿脑膜炎:氨苄西林、头孢呋辛钠、头孢曲松钠。
[单选题]关于女性骨盆的重要径线,下列数值正确的是
正确答案 :E
出口平面横径为9cm
解析:入口前后径:也称真结合径,是耻骨联合下缘中点至骶岬上缘中点的距离,平均值约为11cm。中骨盆横径:也称坐骨棘间径,为两坐骨棘间的距离,平均值约为10cm。出口后矢状径:骶尾关节至坐骨结节间径中点间的距离。平均值约为8.5cm。出口前矢状径:耻骨联合下缘至坐骨结节间径中点间的距离,平均值约为6cm。出口横径也称坐骨结节间径,为两坐骨结节内侧缘间的距离,平均值为9cm。
【该题针对“基础知识-第一章 女性生殖系统解剖与生理”知识点进行考核】
[单选题]佝偻病患儿出现颅骨软化的时间是
正确答案 :B
3~6个月
解析:颅骨软化是较早出现的佝偻病骨骼改变,多见于3~6个月婴儿。佝偻病患儿出现方颅的时间是8~9个月。鸡胸和漏斗胸为骨骼的改变,属于佝偻病的活动期,多见于1岁左右。
[单选题]下列哪种疾病不属于基础免疫的范围
正确答案 :E
流行性腮腺炎
解析:流行性腮腺炎不属于基础免疫的范围。
【该题针对“专业知识-计划免疫(免疫程序)”知识点进行考核】
[单选题]葡萄糖耐量试验,口服葡萄糖多少克
正确答案 :E
75
解析:葡萄糖耐量试验:禁食12小时后,口服葡萄糖75g。血糖值诊断标准为:空腹5.6mmol/L,1小时10.3mmol/L,2小时8.6mmol/L,3小时6.7mmol/L,若其中有2项或2项以上达到或超过正常值者,即可诊断GDM。如1项高于正常则诊断为糖耐量受损。
【该题针对“基础知识-第八章妊娠期合并症妇女的护理”知识点进行考核】
查看原题 点击获取本科目所有试题
本文链接:https://www.233go.com/key/y1rgle.html
相关资料