[单选题]急性胰腺炎，首先升高的是

正确答案 ：A

血淀粉酶

解析：急性胰腺炎的辅助检查：（1）血清淀粉酶测定：6～12小时开始升高，48小时开始下降，持续3～5天，血清淀粉酶超过正常值3倍即可确诊。淀粉酶升高程度与病情严重性并不一致，有时胰腺细胞广泛破坏，血清淀粉酶值正常或低于正常。（2）尿液淀粉酶测定：尿淀粉酶升高较晚，发病后12～14小时开始升高，持续1～2周。（3）血清脂肪酶测定：常在起病后24～72小时开始上升，持续7～10天，对病后就诊较晚的急性胰腺炎病人有诊断价值。 【该题针对“基础知识-急性胰腺炎病因及发病机制、辅助检查”知识点进行考核】

[单选题]急性心肌梗死后冠脉再通(再灌注)的最佳时间为起病后( )

正确答案 ：A

6小时内

解析：急性心肌梗死后冠脉再通(再灌注)的最佳时间为起病后6小时内。

[单选题]门静脉的交通支中，下列哪项错误

正确答案 ：E

肠系膜血管交通支

解析：门静脉与腔静脉之间存在4个交通支：胃底、食管小段交通支；直肠下段、肛管交通支；前腹壁交通支；腹膜后交通支。当门静脉入肝血流受阻时，可通过这些交通支分流到腔静脉。因此选项E错误。

[单选题]社区健康教育的对象是

正确答案 ：C

所有社区人群

解析：社区健康教育以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，实施系统的健康教育。

[单选题]不符合羊水临床特点的是

正确答案 ：D

羊水呈弱酸性

解析：羊水呈中性或弱碱性，pH约为7.20。

[单选题]心脏骤停后，大脑对缺氧的耐受性时间是

正确答案 ：A

6min

解析：心脏骤停后各重要脏器对缺氧的耐受性不同，其中大脑对缺氧的耐受性只有6分钟，因此抢救时应争分夺秒。 【该题针对“基础知识-心脏骤停病因及发病机制”知识点进行考核】

[单选题]消化性溃疡病人在何种条件下疼痛节律会改变或消失

正确答案 ：E

癌变时

解析：疲劳、饮酒、受凉和焦虑是消化性溃疡发作的常见诱因，消化性溃疡的疼痛节律常常不会改变，但癌变时可有疼痛节律的改变或消失。 【该题针对“专业知识-消化性溃疡临床表现和治疗”知识点进行考核】

[单选题]形成评价

正确答案 ：B

进行目标人群选择、策略确定、方法设计

解析：1.形成评价进行的评价活动，是一个完善项目计划、避免工作失误的过程，包括在评价计划设计阶段进行目标人群选择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际的情况。 2.过程评价是贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价。 3.效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行的评价。 4.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价的综合以及对各个方面资料作出总结性的概括，能全面反映健康教育项目的成功与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据。

[单选题]高渗性脱水的患者，其脱水程度为中度，患者缺水量为体重的

正确答案 ：C

4%～6%

解析：高渗性缺水分为三度:轻度缺水者除口渴外，无其他症状，缺水量为体重的2%～4%。中度缺水者有极度口渴、有乏力、尿少和尿比重增高。唇舌干燥，皮肤失去弹性，眼窝下陷。常有烦躁不安，缺水量为体重的4%～6%。重度缺水者除上述症状外，出现躁狂、幻觉、谵妄、甚至昏迷。缺水量超过体重的6%。

[单选题]婴儿时，以下能量消耗占所需总能量的比例最大的一项是

正确答案 ：A

基础代谢所需

解析：婴儿时基础代谢所需能量占总需要能量的50%～60%，以后随年龄而递减。

[单选题]WHO安全注射的三条标准是：接受注射者安全、注射操作者安全和

正确答案 ：B

环境安全

解析：作为医护人员必须贯彻WHO的安全注射的三条标准，即接受注射者安全、注射操作者安全、环境安全。

[单选题]下列哪项是肺炎链球菌肺炎的特征性的表现

正确答案 ：C

咳铁锈色痰

解析：咳铁锈色痰是肺炎链球菌肺炎的特征性表现。

[单选题]空气的消毒宜采用

正确答案 ：D

紫外线

解析：自然界的主要紫外线光源是太阳，太阳光透过大气层时波长短于290nm米的紫外线为大气层中的臭氧吸收掉。人工的紫外线光源有多种气体的电弧(如低压汞弧、高压汞弧)，紫外线有化学作用能使照相底片感光，荧光作用强，日光灯、各种荧光灯和农业上用来诱杀害虫的黑光灯都是用紫外线激发荧光物质发光的。紫外线还可以防伪，紫外线还有生理作用，能杀菌、消毒、治疗皮肤病和软骨病等。紫外线的粒子性较强，能使各种金属产生光电效应。

[单选题]行政管理方法的优点是

正确答案 ：D

有利于常规问题的处理

解析：有利于提高经济效益和减少主观主义是经济方法的优点，而行政管理不利于发挥基层的能动性和信息的传递，但行政管理有利于常规问题的处理。

[单选题]在医院护理管理中，护理组织文化建设要求全体护理人员的积极参与，这是指护理组织文化的

正确答案 ：B

群众性

解析：护理组织文化是在一定的社会文化基础上形成的具有护理专业自身特征的一种群体文化。护理组织文化要求每一位护理人员积极参与。

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