[单选题]符合知、信、行三者关系的是

正确答案 ：E

在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标

解析：在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标

[单选题]管理过程中关键的职能是

正确答案 ：E

控制职能

解析：以上选项均为管理的基本职能，其中控制职能是管理过程的关键职能，它通过信息反馈和绩效评估，对组织的活动进行监督、检查、纠正偏差，是连续不断、反复进行的过程，贯穿于整个管理活动的始终。

[单选题]小儿较成人容易发生脱水是因为

正确答案 ：A

水代谢旺盛

解析：由于小儿水代谢旺盛，对缺水的耐受性差，故易发生脱水。 【该题针对“基础知识-小儿腹泻病因发病机制、辅助检查”知识点进行考核】

[单选题]目前诊断流行性乙型脑炎最常用的检测方法是

正确答案 ：C

血清学检查特异性IgM抗体测定

解析：血清学检查特异性IgM抗体测定，在感染后第4天即出现，2～3周达高峰。阳性率95%以上，是目前最常用的检测方法。

[单选题]小儿躯干的上部量与下部量相等的年龄是

正确答案 ：E

12岁

解析：小儿出生时上部量长于下部量，中点在脐上，随着长骨增长，中点下移，2岁时在脐下，6岁时在脐与耻骨联合上缘之间，12岁时正好位于耻骨联合上缘，此时上部量与下部量相等。

[单选题]心脏三尖瓣位于

正确答案 ：B

右心房、室之间

解析：左心房、室之间的是二尖瓣，右心房、室之间的是三尖瓣。

[单选题]精神分裂症急性期最好的治疗方法是

正确答案 ：B

药物治疗

解析：精神分裂症患者急性期的主要治疗是药物治疗，辅以心理治疗。娱乐治疗和工作治疗多用于康复期的患者。

[单选题]某小儿能作文并能左右转身，可用上肢向前爬，并能用拇、示指取物，但还不可以独自站立。该小儿大概年龄为

正确答案 ：A

9～10月

解析：小儿6～7个月时能独自摇摆或玩弄小物体，出现换手与捏、敲等探索性动作；9～10个月时可用拇、示指取物。 【该题针对“基础知识-运动发育（细动作）”知识点进行考核】

[单选题]分部制组织结构的优点是

正确答案 ：D

有利于发挥事业部管理的主动权

解析：分部制组织结构，就是按组织的职能为基础进行部门划分，即把具有相同职能的工作岗位放在同一个部门。分部制组织结构优点是： 　　1、它是一个合乎逻辑的和经过时间考验的方法。 　　2、它遵循了职业专业化的原则，因而简化了职业训练工作。 　　3、在人力的利用上能够显示出更高的效率。 　　4、职能专业化减轻了主管部门经理承担最终成果的责任，因而提供了在上层加强控制的手段。 5、有利于发挥事业部管理的主动权。

[单选题]高渗性脱水的患者，其脱水程度为中度，患者缺水量为体重的

正确答案 ：C

4%～6%

解析：高渗性缺水分为三度:轻度缺水者除口渴外，无其他症状，缺水量为体重的2%～4%。中度缺水者有极度口渴、有乏力、尿少和尿比重增高。唇舌干燥，皮肤失去弹性，眼窝下陷。常有烦躁不安，缺水量为体重的4%～6%。重度缺水者除上述症状外，出现躁狂、幻觉、谵妄、甚至昏迷。缺水量超过体重的6%。

[单选题]PDcA循环管理的特点包括

正确答案 ：A

大环套小环

解析：PDCA循环，可以使我们的思想方法和工作步骤更加条理化、系统化、图像化和科学化。它具有如下特点：大环套小环，小环保大环，互相促进，推动大循环。PDCA循环是爬楼梯上升式的循环，每转动一周，质量就提高一步。PDCA循环是综合性循环，4个阶段是相对的，它们之间不是截然分开的。

[单选题]以下治疗会导致水中毒的是

正确答案 ：D

单纯输入5%的葡萄糖液过多

解析：治疗不当引起的水中毒是由于输入过多的不含电解质的液体，同时又忽略了电解质的补充而产生的，因选项D单纯输入5%的葡萄糖不含电解质会导致水中毒，故选D。

[单选题]门诊体检患者，28岁，阴道上皮增生、角化，糖原增多，阴道酸度增强。护士判断其子宫内膜处于

正确答案 ：B

增生期

解析：子宫内膜增生期：月经后上皮细胞开始从内膜腺体的断端增生，向上覆盖子宫粘膜的表面，约在月经周期第5～9天时，子宫内膜很薄，腺体散在、稀疏、腺管狭窄而直，腺腔面平整。在月经周期第10～14天，内膜变厚呈波纹状，腺体及间质明显增生，腺体数目增多。 【该题针对“基础知识-第一章 女性生殖系统解剖与生理”知识点进行考核】

[单选题]在医护实践中，尊重原则主要是指对能够自主的患者尊重其

正确答案 ：B

自主性

解析：尊重原则是指对自主的人及其自主性的尊重。在医护实践中，尊重原则主要是指对能够自主的患者自主性的尊重。

[单选题]护理职业道德的本质在于

正确答案 ：A

尊重人的尊严和权利

解析：世界护理学会(ICN)提出，护理中蕴含着尊重人的生命、尊严和权利。

[单选题]按目标人群分类，属于健康教育研究领域范畴的是

正确答案 ：A

医院健康教育

解析：健康教育研究领域非常广泛，主要分为两大类。按目标人群分类，包括学校健康教育、职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育。按教育目的分类，包括防治疾病的健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育、生殖健康教育等。健康促进领域范畴包括制定促进健康的公共政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向。健康促进的基本策略有倡导、赋权、协调。

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