1. [多选题]下列属于管理与政策诊断的核心内容的是
A. 组织评估
B. 倾向因素评估
C. 资源评估
D. 促成因素评估
E. 强化因素评估
2. [单选题]不属于健康教育目的是
A. 确定健康教育的干预方案
B. 确定健康教育计划(health education plan)的先进性和合理性
C. 确定健康教育计划(health education plan)的执行情况
D. 确定健康教育预期目标的实现及持续性
E. 总结健康教育者(health instructors)的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
3. [单选题]保持肢体功能位可预防
A. 压疮
B. 肌力减弱
C. 关节畸形
D. 肌肉萎缩
E. 吸入性肺炎
4. [单选题]病人女性，40岁，双手近端指间关节晨僵1年余，晨僵约1小时，逐渐出现相应关节肿痛。给予布洛芬和青霉胺治疗效果不佳，且病情加重，伴有乏力、食欲缺乏、不规律发热，一个月来出现双腕、膝关节肿痛加重，活动受限。化验类风湿因子阳性，血沉96mm/h，CRP升高。目前首选的治疗是
A. 小剂量糖皮质激素
B. 甲氨蝶呤
C. 甲氨蝶呤+小剂量糖皮质激素
D. 手术治疗
E. 维持目前治疗继续观察
5. [多选题]健康教育评价分为
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 结局评价
D. 总结评价
E. 效益评价
