【导读】
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1. [单选题]下列选项中，中风病机不包括（ ）
A. 虚
B. 火
C. 积滞
D. 风、痰
E. 气、血
2. [单选题]卫生知识知晓率(knowledge rate)的分母为被调查者总人数，分子是
A. 被调查者卫生知识得分总和
B. 卫生知识平均分
C. 正确知晓某知识的人数
D. 答正确的总人数
E. 答对的分数
3. [单选题]关于现场试验研究现场的选择原则，以下说法不正确的是
A. 人口相对稳定，流动性小，并要有足够的数量
B. 预期结局事件在该地区有较高而稳定的发生率
C. 评价传染病疫苗的免疫学效果时，应选择近期内发生过该疾病流行的地区
D. 有较好的医疗卫生条件(medical and health facilities)和较完善的疾病登记报告制度
E. 领导重视，群众愿意接受，有较好的协作条件
4. [多选题]以下属于社会医学研究内容的有
A. 社会卫生状况
B. 社会因素
C. 人群健康状况
D. 社会卫生对策
E. 社会卫生措施
5. [单选题]双生子分析的基本原理是通过比较同卵双生子和（或）异卵双生子人群中某疾病和症状发生率的不同判断遗传和环境的贡献程度，下列说法正确的是
A. 同卵双生子疾病和症状的差别主要是由遗传因素决定的
B. 同卵双生子疾病和症状的差别主要是由环境因素决定的
C. 异卵双生子疾病和症状的差别主要是由环境因素决定的
D. 同卵双生子和异卵双生子疾病和症状的差别主要是由环境因素决定的
E. 以上结果都不对
6. [单选题]传染性非典型肺炎和其他传染病的预防与健康教育原理相关的是
A. 政策运用
B. 社会动员
C. 行为改变
D. 卫生服务提供
E. 知识传播
7. [单选题]在患者教育程序中，阅读病历属于
A. 进行患者教育诊断
B. 直接评估患者教育需求
C. 间接评估患者教育需求
D. 制定患者教育计划
E. 评价患者教育的效果
8. [单选题]实验设计时，受试对象如何分组，可使得组与组之间具有最好的可比性
A. 将条件接近的分入一组
B. 将条件接近的分入不同组
C. 多分几组
D. 各组的例数相等
E. 将体质弱的分入对照组
9. [单选题]痰浊头痛的特点是（ ）
A. 头重如裹
B. 头痛如裂
C. 头痛而空
D. 头痛而晕
E. 头痛昏蒙
10. [单选题]下列哪项是流行病学实验研究
A. 探讨病因的线索
B. 分析危险因素暴露的结局
C. 评价病例暴露危险因素的比例
D. 评价某种预防措施的效果
E. 筛查早期患者
11. [单选题]为研究镉的生殖毒性，将24只雄性小鼠随机分为3组，分别经口灌胃给予蒸馏水、氯化镉0.70mg/kg、氯化镉2.70mg/kg 3种处理，观察每只小鼠的精子畸形率，则该资料属于何种类型资料，应用何种统计方法( )
A. 定量资料随机区组设计方差分析
B. 定量资料完全随机设计方差分析
C. 定量资料两两t检验
D. 分类资料检验
E. 分类资料配对检验
12. [单选题]卫生统计工作的基本步骤中，分析资料就是
A. 确定观察单位
B. 确定观察指标的数量
C. 研究观察指标的性质
D. 规定资料的类型
E. 计算分析并作出结论
13. [单选题]和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发其"自我意识"和"自我评价"，让吸烟者自己做出抉择。这样的技巧适用于( )
A. 无戒烟愿望者
B. 烟瘾不大者
C. 准备戒烟者
D. 防止戒断后再吸烟者
E. 对戒烟犹豫不决(shilly shally)者
