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中医全科学(副高)2023每日一练强化练习(09月03日)

来源: 志学网    发布:2023-09-03     [手机版]    
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1. [单选题]目前,我国禁止的生殖技术是

A. 人工授精
B. 同源人工授精
C. 异源人工授精
D. 无性生殖
E. 体外受精


2. [单选题]《执业医师法》(the licensed physician law)规定给执业医师予以表彰或奖励的情形,下列各项中在该法没有规定的是

A. 在执业活动中,医德高尚,事迹突出的
B. 服务态度和蔼,从未出现医患纠纷和医疗事故的
C. 长期在边远贫困地区、少数民族地区条件艰苦的基层单位努力工作的
D. 遇有自然灾害、传染病流行、突发重大伤亡事故(casualty accidents)等紧急情况时,救死扶伤、抢救诊疗表现突出的
E. 对医学专业技术有重大突破,作出显著贡献的


3. [单选题]下列哪种情况不属于流行病学研究中的偏倚

A. 在调查过去的暴露史时由于记忆不清导致研究结果(results)出现错误
B. 在测量结局时由于标准不统一导致研究结果(results)出现错误
C. 在选择研究对象时由于抽样引起的误差
D. 由于入选的研究对象与未入选者在某些特'征上存在差异导致结果出现错误
E. 随访对象流失


4. [单选题]下列关于糖原合成的叙述正确的是

A. 以6-磷酸葡萄糖为起始物逐个延长
B. 以1-磷酸葡萄糖为起始物逐个延长
C. 以UDPG为原料逐个延长
D. 以葡萄糖为起始物逐个延长
E. 反应不需要任何引物即可延长


5. [单选题]有关酶原激活的概念,正确的是

A. 初分泌的酶原即有酶活性
B. 酶原转变为酶是可逆反应过程
C. 无活性酶原转变为有活性酶
D. 酶原激活无重要生理意义
E. 酶原激活是酶原蛋白质变性


6. [单选题]关于生殖技术,不合乎道德的是

A. 只要受术者本人知情同意便可
B. 所生子女与婚生子女权利平等
C. 医疗机构和医务人员须对赠者和受者的有关信息保密
D. 应该限制供精者和供卵者的捐献次数
E. 医务人员不得对单身妇女实施辅助生育技术


7. [单选题]男女生长曲线的两次交叉现象的特征不包括

A. 两次交叉之前女孩比男孩高3cm
B. 在13~15岁男孩平均身高超过女孩
C. 在曲线图上9~10岁女孩身高超过男孩,形成第一次交叉
D. 9~10岁女孩生长突增开始时间平均身高超过男孩
E. 在9~10岁前男孩平均身高超过女孩


8. [单选题]别嘌呤醇是常用的治疗痛风的药物,使用后出现

A. 血尿酸增加
B. 血液中次黄嘌呤浓度增加
C. 尿中β-丙氨酸排量升高
D. 尿囊素排泄量增加
E. 以上都不是


9. [单选题]以下说法中表述不正确的是

A. 大豆富含蛋白质
B. 大豆富含不饱和脂肪酸
C. 大豆富含磷脂
D. 大豆蛋白质是最好的植物性优质蛋白质
E. 大豆蛋白质是最好的优质蛋白质


10. [单选题]临终关怀的道德要求不包含的内容是

A. 认识和理解临终病人
B. 尊重临终病人的权利
C. 满足临终病人的意愿
D. 重视临终病人的生命品质
E. 展示人类文明的进步


11. [单选题]下列关于预防医学的提法中,错误的是

A. 它以人群为主要研究对象
B. 它以环境-人群-健康为模式
C. 它以防治结合为指导思想
D. 它以生物医学、环境医学和社会医学等理论和方法,探讨疾病在人群中发生、发展和转归的特点
E. 它以达到预防疾病、促进健康和提高生命质量为目的


12. [单选题]引起细菌性食物中毒(bacterial food poisoning)的中毒食品主要是

A. 乳类及其制品
B. 海产品
C. 豆类及其制品
D. 剩米饭、米粉
E. 畜肉类及其制品


13. [单选题]不属于生殖技术的伦理问题的是

A. 谁应该是孩子的父母
B. 影响后代的健康成长
C. 导致人类伦理关系的混乱
D. 影响人类基因的纯洁性
E. 商品化问题


14. [单选题]关于生长发育评价方法下列哪项是错误的

A. 离差法可分为等级评价和曲线法
B. 相关回归法既能评价发育水平,又能反映发育的匀称程度
C. 发育年龄又称生物年龄,可评价儿童发育状况
D. 百分位数法的原理和制作过程与离差法完全相同
E. 身高标准体重可反映儿童现实营养状况


15. [单选题]某高校自去年开始对学生进行健康教育,下列指标中不属于学校健康促进效果评价指标的是

A. 及格率
B. 人均住院日数
C. 月病假率
D. 人均病假日数
E. 不吸烟率


16. [单选题]危害性鉴定时,属于有阈值毒物效应的是

A. 致癌效应、生殖细胞突变效应
B. 发育效应、器官/细胞效应
C. 生殖细胞突变效应、发育效应
D. 致癌效应、发育效应
E. 生殖细胞突变效应、器官/细胞效应


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