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2023副高卫生专业技术资格考试中医全科学(副高)试题试卷(9N)

来源: 志学网    发布:2023-05-29     [手机版]    
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1. [单选题]医疗事故按以下标准分级

A. 一级医疗事故:造成病员残废或者功能障碍的;二级医疗事故:造成病员严重残废或者严重功能障碍的;三级医疗事故:造成病员死亡的
B. 一级医疗事故:造成病员死亡的;二级医疗事故:造成病员严重残废或者严重功能障碍的;三级医疗事故:造成病员残废或者功能障碍的
C. 一级医疗事故:造成病员死亡的;二级医疗事故:造成病员严重残废或者严重功能障碍的;三级医疗事故:造成病员残废或者功能障碍的;四级医疗事故:造成病员病程延长或者费用增加
D. 一级医疗事故:造成病员残废或者功能障碍的;二级医疗事故:造成病员严重残废或者严重功能障碍的;三级医疗事故:造成病员死亡的;四级医疗事故:造成病员病程延长或者费用增加
E. 一级医疗事故:造成病员死亡的;二级医疗事故:造成病员严重残废或者严重功能障碍的;三级医疗事故:造成病员残废或者功能障碍的;四级医疗事故:造成病员痛苦以及病程延长或者费用增加


2. [单选题]《执业医师法》(the licensed physician law)规定给执业医师予以表彰或奖励的情形,下列各项中在该法没有规定的是

A. 在执业活动中,医德高尚,事迹突出的
B. 服务态度和蔼,从未出现医患纠纷和医疗事故的
C. 长期在边远贫困地区、少数民族地区条件艰苦的基层单位努力工作的
D. 遇有自然灾害、传染病流行、突发重大伤亡事故等紧急情况时,救死扶伤、抢救诊疗表现突出的
E. 对医学专业技术有重大突破,作出显著贡献的


3. [单选题]医务人员的医德修养的含义

A. 医德修养是指医务人员闭门思过,修身养性的过程
B. 医德修养是指活到老、学到老的一种精神
C. 医德修养是指在医德方面勤奋学习、认真实践和涵养锻炼所达到一种医德品质
D. 医德修养是指改造客观世界的同时认真改造主观世界
E. 医德修养是指实践出真知,要认真参加社会实践


4. [单选题]健康教育一级目标人群是指

A. 有健康需求者
B. 行政决策者
C. 经费资助者
D. 对计划成功有重要影响者
E. 希望实施所建议行为者


5. [单选题]关于同工酶的叙述哪项正确

A. 酶分子的一级结构相同
B. 催化的化学反应相同
C. 各同工酶Km相同
D. 同工酶的生物学功能可有差异
E. 同工酶的理化性质相同


6. [单选题]地表水有机氮和蛋白氮含量突然增高时,表明其最可能受到

A. 造纸厂污水(pulp and paper mill wastewater)污染
B. 石油化工厂废水污染
C. 地表径流污染
D. 人、畜粪便污染
E. 钢铁厂废水污染


7. [单选题]完全随机设计资料多个样本均数比较时,若处理无作用,则方差分析的F值在理论上应等于

A. -1
C. 1
D. ∞
E. 任意值


8. [单选题]如果进行大气质量监测,其布点方式应采取

A. 四周布点
B. 扇型布点
C. 烟波下方布点
D. 按城市道路交通线布点
E. 根据城市污染源及人口分布布点


9. [单选题]《麻醉药品和精神药品管理条例》正式实施的时间是

A. 2003年10月1日
B. 2004年11月1日
C. 2005年10月1日
D. 2005年11月1日
E. 2006年11月1日


10. [单选题]配对符号秩和检验,若无效假设成立,则对样本来说

A. 正秩和的绝对值小于负秩和的绝对值
B. 正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值
C. 正秩和的绝对值等于负秩和的绝对值
D. 正、负秩和的绝对值不会相差很大
E. 正、负秩和的绝对值相差很大


11. [单选题]氯化消毒时水中细菌、有机物和还原性物质所消耗的氯的量为

A. 加氯量
B. 有效氯
C. 需氯量
D. 余氯量
E. 以上都不是


12. [单选题]艾滋病检测的对象不包括

A. 人体血液
B. 人体体液
C. 组织器官
D. 血液衍生物
E. 以上都不是


13. [单选题]能对污染源进行综合评价的指标是

A. 超标率
B. 等标污染负荷
C. 污染物的排放浓度
D. 超标倍数
E. 污染物的排放体积


14. [单选题]下列哪项不是初级卫生保健的工作内容

A. 增进健康
B. 预防疾病
C. 及时治疗
D. 康复防残
E. 制定国家卫生政策


15. [单选题]《学校卫生条例》规定,下列哪个机构对学校卫生监督工作行使职权

A. 县级以上卫生行政部门
B. 县级以上卫生专业机构
C. 县级以上教育行政部门
D. 省级以上教育行政部门
E. 省级以上卫生专业机构


16. [单选题]医务人员自觉遵守医德规范,将社会的医德规范要求内化为自己的医德品质的活动是

A. 医德活动
B. 医德修养
C. 医德评价
D. 医德教育
E. 医德决策


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