【导读】
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1. [单选题]超声诊断动静脉瘘最特异的征象是
A. 瘘口近、远端动脉增宽、变细
B. CDFI可显示瘘口及瘘口处五彩血流和色彩倒错
C. 脉冲多普勒显示瘘口处高速湍流频谱
D. 瘘道近端静脉内出现动脉化血流频谱
E. 瘘道近端动脉呈单向、高速低阻血流频谱
2. [单选题]正常人体内的组织回声强度，下列正确的是
A. 肾窦>肾实质>肝实质
B. 正常肺组织>软骨>肾实质
C. 肾皮质>肾髓质>软骨
D. 肾髓质>软骨>胰腺
E. 肾髓质>肾皮质>肝实质
3. [单选题]子宫小于孕龄的原因：①胎儿死亡；②羊水过少；③羊水过多；④月经日期不准确；⑤葡萄胎；⑥胎儿宫内发育迟缓。上述正确的是
A. ①②④⑥
B. ①②⑤⑥
C. ①③⑤⑥
D. ①③④⑥
E. ①②③④⑤⑥
4. [单选题]关于右心室特发性室性心动过速(idiopathic ventricular tachycardia)的表述，不正确的是
A. 仅起源于右心室流出道
B. 发生机制可能与触发活动有关
C. 对腺苷敏感
D. 可发生晕厥
E. 常表现为单形性室性心动过速
5. [单选题]制定国家艾滋病监测规划和方案的机构是
A. 卫生部
B. 国务院
C. 全国人民代表大会
D. 国务院办公厅
E. 全国人大常委会
6. [单选题]关于椎动脉的描述，错误的是
A. 椎动脉由双侧颈总动脉发出
B. 椎动脉进入椎动脉孔沿椎动脉沟入颅
C. 双侧锁骨下动脉到第6颈椎处发出椎动脉
D. 两侧椎动脉在脑桥下端合并为基底动脉
E. 合并为基底动脉后到脑桥、中脑交界处又分为左、右大脑后动脉
7. [单选题]有关骨盆的描述，错误的是
A. 由骶骨、尾骨与左右髋骨连结而成
B. 上部为大骨盆，下部为小骨盆
C. 界线以上的大骨盆内腔称为骨盆腔
D. 两侧坐骨支与耻骨下支连成耻骨弓
E. 骨盆具有承受、传递重力和保护盆内器官的作用
8. [单选题]儿童最常见的脊髓肿瘤发生于：（ ）
A. 腰骶段
B. 腰段
C. 胸腰段
D. 胸段
E. 颈胸段
9. [单选题]彩色多普勒血流显像仪安全性标准，下列哪项是关键性要求
A. 检出彩色的敏感性
B. 超声输出功率不大于规定值
C. 功能丰富
D. 可使用录像、热敏打印
E. 是全数字化技术
10. [单选题]医务人员自觉遵守医德规范，将社会的医德规范要求内化为自己的医德品质的活动是
A. 医德活动
B. 医德修养
C. 医德评价
D. 医德教育
E. 医德决策
11. [单选题]经产前检查，医师发现或者怀疑胎儿异常的，应当对孕妇进行
A. 产前诊断
B. 母婴保健
C. 孕妇保健
D. 胎儿保健
E. 产妇保健
12. [单选题]在正常腹部平片上见不到下列哪种软组织影( )。
A. 腰大肌
B. 肝脏
C. 膈
D. 肾脏
E. 胰腺
13. [单选题]成年男性患者，胸背部疼痛，CT平扫显示第8胸椎左侧见类圆形软组织肿块，其内及周围未见明显钙化灶，密度欠均匀，边界清楚，轻度增强，内部可见低增强区，相邻椎间孔增宽，其最可能的诊断为：（ ）
A. 转移瘤
B. 神经源性肿瘤
C. 血管瘤
D. 骨软骨瘤
E. 皮样囊肿
14. [单选题]在诊疗护理工作中，有下列情形之一的，不属于医疗事故
A. 虽有诊疗护理错误，但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍；由于医务人员疏忽而发生的不良后果；发生难以避免的并发症；以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
B. 虽有诊疗护理错误，但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍；由于医务人员过于自信(over-confidence)而发生的不良后果；发生难以避免的并发症；以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
C. 虽有诊疗护理错误，但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍；由于医务人员技术原因而发生难以预料和防范的不良后果；发生难以避免的并发症；以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
D. 虽有诊疗护理错误，但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍；由于病情或病员体质特殊而发生难以预料和防范的不良后果；发生并发症；以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
E. 虽有诊疗护理错误，但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍；由于病情或病员体质特殊而发生难以预料和防范的不良后果；发生难以避免的并发症；以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
15. [单选题]患者X线胸片表现：肺血增多，主动脉结大小正常，肺动脉段轻度突出，左心房和左、右心室增大。心血管造影检查表现不包括
A. 有肺动脉高压者，主肺动脉增宽，右心室壁增厚
B. 房间隔不连续
C. 左、右心室扩大，以左心房为著
D. 室间隔局限性缺损
E. 心室壁增厚
16. [单选题]现代医学实践中医患关系的常用模式是
A. 主动-被动型
B. 相互协作(mutual cooperation)型
C. 指导-合作型
D. 指导-参考型
E. 共同参与型
