【导读】
志学网发布2023康复医学技术副高医学高级职称专业每日一练(02月25日)相关信息,更多2023康复医学技术副高医学高级职称专业每日一练(02月25日)的相关资讯请访问志学网卫生职称考试频道。
1. [单选题]运动再学习技术认为,中风后从侧卧坐起训练错误的是
A. 患者半卧
B. 让患者颈侧屈
C. 患者用健手支撑
D. 治疗师一手放患者肩下
E. 治疗师另一手推患者骨盆
2. [单选题]RLA步态分析中对髋关节屈曲过度的定义正确的是,在特定时期髋关节
A. 屈曲角度小于正常
B. 屈曲角度消失
C. 屈曲角度大于正常
D. 伸展角度小于正常
E. 伸展角度消失
3. [单选题]严重癌痛的药物治疗,正确的是
A. 使用吗啡、哌替啶等强阿片类镇痛剂
B. 用布洛芬、吲哚美辛等非激素类镇痛剂
C. 使用可待因、芬太尼等弱阿片类镇痛剂
D. 用阿司匹林、对乙酰氨基酚等解热镇痛剂
E. 此阶段疼痛明显,已无需服用非甾体类(non-steroidal)消炎镇痛剂等药物以辅助治疗。
4. [单选题]一旦患者情况许可,最好在坐位姿势下训练,原因错误的是
A. 在坐姿下与患者面对面,有利于沟通
B. 在坐姿下有机会改善躯干平衡,获得躯干远动韵控制
C. 在坐姿下向前、后、左、右移动,有利于诱发平衡反应
D. 在坐姿下鼓励健侧倾斜训练负重,避免因代偿出现患侧倾斜
E. 在引导躯干动作时,可借以诱发、促进无法自主控制的患者手臂动作
5. [单选题]属于半量化平衡功能评定的是
A. Berg平衡量表
B. 平衡反应评定
C. 平衡感觉整合检查
D. 借助力台进行摆动测定
E. 借助力台进行重心转移评定
6. [单选题]帕金森病患者常见的异常步态是
A. 慌张步态
B. 剪刀步态
C. 画圈步态
D. 蹒跚步态
E. 短腿步态
7. [单选题]COPD的康复治疗方法一般不包括
A. 有氧训练
B. 腹式呼吸
C. 缩唇呼气
D. 放松技术
E. 循环抗阻训练
8. [单选题]椎弓峡部崩裂和脊柱滑脱的治疗,错误的是
A. 持续性腰背痛,保守治疗不缓解可考虑手术
B. 严重腰椎滑脱,Ⅲ°以上滑脱者考虑手术治疗
C. 内固定仅提供腰椎术后短时间的稳定性,长期的稳定性最终需植骨融合达到
D. 伴持续性神经根压迫及椎管狭窄症状,影像学证实有明显椎管狭窄者是手术指征
E. 无症状偶然发现的峡部崩裂性腰椎滑脱和退变性腰椎滑脱,需避免腰背肌练习,防止滑脱加重
9. [单选题]独立转移训练注意事项错误的是
A. 身体下面的接触面保持平整,以避免产生压疮
B. 一般高椅比矮椅更难于站起训练
C. 有脊柱内固定时,不要产生显著的脊柱扭转剪力
D. 根据患者的实际功能状况选择适宜的转移训练方式
E. 在进行坐位、站立位转移之前,患者要达到相应的平衡条件
10. [单选题]患者男性,65岁,因声带癌行全喉切除术,术中切除环状软骨,关于该患者的术后康复,错误的是
A. 术后第4天开始吞咽训练
B. 术后第10天开始进食训练
C. 术后第3天开始训练发食管音
D. 术后应经常吸除气管内痰液,防止继发肺部感染
E. 该患者可能终生佩戴气管套管以保证基本的呼吸和排痰需要,需教会患者套管的护理
11. [单选题]下列有关作业治疗处方说法错误的是
A. 作业治疗处方应根据患者的性别、年龄、职业、诊断、身心功能评定结果、专长、兴趣及生活条件,明确作业治疗的目标
B. 制定处方后指导患者按处方一直实施下去直至功能恢复
C. 强度的安排与调整必须遵照循序渐进的原则
D. 疗程中要定期评定,根据功能状态及时调整修订治疗处方
E. 作业治疗处方包括作业治疗的项目、目的、方法、强度、持续时间、频率及注意事项等内容
12. [单选题]慢性阻塞性肺疾病康复治疗的禁忌证不包括
A. 合并严重肺动脉高压
B. 病情稳定的COPD患者
C. 合并不稳定心绞痛
D. 明显肝功能异常
E. 合并近期肋骨骨折
13. [单选题]结构技术可以提高患者的
A. 操作性
B. 依从性
C. 依赖性
D. 神秘感
E. 操纵性
14. [单选题]关于蜡饼疗法,错误的是
A. 将用过的蜡饼直接放入晾蜡盘
B. 蜡饼2~3cm厚
C. 蜡饼敷于患部,需外加塑料布、棉垫保温
D. 晾蜡时要掌握时间和温度
E. 蜡饼晾至合适温度如不及时使用,需放入保温箱
15. [单选题]及时有效地识别、反馈、反映、共享患者的情感体验,增强患者对这些隐蔽着的体验的感知和理性化、言语化的能力,这一过程是治疗师对患者的
A. 投情理解
B. 表达同情
C. 积极关注(active attention)
D. 无条件尊重
E. 暗示治疗
16. [单选题]患儿男性,3岁,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动,该疗法属于
A. 认知疗法
B. 社交故事
C. 结构化教育
D. 行为矫正
E. 应用行为分析疗法