接触传染病患者后刷洗双手的顺序是

1. [单选题]接触传染^{(contact transmission)}病患者后刷洗双手的顺序是

A. 前臂，腕部，手背，手掌，手指，指缝，指甲
B. 手指，指缝，手背，手掌，腕部，前臂
C. 前臂，腕部，指甲，指缝，手背，手掌
D. 手掌，腕部，手指，前臂，指甲，指缝
E. 腕部，前臂，手掌，手背，手指，指甲

2. [单选题]三腔二囊管止血治疗仅适用于( )

A. 食管癌合并出血
B. 急性出血性胃炎
C. 幽门附近的消化性溃疡
D. 食管胃底静脉曲张破裂
E. 应激性溃疡

3. [单选题]结核病化疗联用的主要目的是

A. 避免不良反应
B. 避免发生耐药性，增加疗效
C. 减少并发症
D. 可完全杀灭结核菌
E. 缩短疗程

4. [单选题]患者健康教育中，医护人员根据病情对患者进行口头教育和指导的形式属于

A. 候诊教育
B. 随诊教育
C. 咨询教育
D. 病房教育
E. 健康教育处方

5. [单选题]冲突的双方都不寻求解决方法，任其发展，期待环境的变化来解决分歧，这种冲突处理方法是

A. 不予理睬
B. 压制冲突
C. 转移目标
D. 推延
E. 和平共处^{(peaceful coexistence)}

6. [单选题]肾盂肾炎患者健康教育内容不正确的是

A. 尽量多休息，避免体育运动^(sports)
B. 鼓励患者大量饮水，每日饮水量>2500ml
C. 女性平日要加强会阴部的卫生保健，定期清洗
D. 洗澡时不用盆浴或池浴，坚持淋浴
E. 内衣选择棉织品为主，避免化纤织品

7. [单选题]“条条大路通罗马”描述的有效沟通的策略是

A. 避免一味说教
B. 使用恰当的沟通方式
C. 考虑接受者的观点和立场
D. 以行动强化语言
E. 充分利用^{(make full use)}反馈机制

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