【导读】
志学网发布2024精神科住院医师规培冲刺密卷多选题正确答案(07.14)相关信息,更多2024精神科住院医师规培冲刺密卷多选题正确答案(07.14)的相关资讯请访问志学网卫生职称考试频道。
1. [单选题]献血者两次采血的间隔时间不得少于
A. 2个月
B. 3个月
C. 4个月
D. 5个月
E. 6个月
2. [单选题]下列哪项不是初级卫生保健的工作内容
A. 增进健康
B. 预防疾病
C. 及时治疗
D. 康复防残
E. 制定国家卫生政策
3. [单选题]下列对室性心动过速的诊断意义较大的是
A. 通常突发突止,心室率常为100~250次/分
B. 心律基本规则
C. 有心室夺获与室性融合波
D. P波与QRS波群无固定关系,形成房室分离
E. 宽大畸形QRS波群
4. [单选题]有关躯体疾病所致精神障碍的诊断,以下哪项不正确
A. 临床上如发现患者有意识、智能、定向或记忆方面的异常时,就应想到器质性精神障碍的可能性
B. 精神障碍常因躯体疾病的好转而好转,或因躯体疾病的恶化而加重
C. 有证据显示精神障碍的出现与躯体疾病的发生和发展有时间上的密切联系,躯体疾病在先,精神症状发生其后;若精神症状出现在先,则不能诊断为躯体疾病所致精神障碍
D. 有躯体疾病的依据,精神症状不能归因于其他疾病
E. 严重程度达到现实检验能力减退和社会功能受损
5. [单选题]患者、男性,56岁,近来出现动作缓慢和双手抖动。到医院检查后诊断为帕金森病,对于该病下述哪项症状一般不会出现
A. 协调运动减少
B. 静止性震颤
C. 全身肌肉强直
D. 走路呈"慌张步态"
E. 出现偏瘫症状
6. [单选题]国务院卫生行政主管部门(executive branch)对可能造成重大社会影响的突发公共卫生事件,应当向国务院报告的时限是
A. 1小时
B. 立即
C. 2小时
D. 12小时
E. 24小时
7. [单选题]目前的研究认为:重大精神障碍的共同发病机制是
A. 皮层下边缘系统(limbic system)的DA功能亢进
B. 大脑皮质内DA功能低下
C. 5-HT系统功能亢进
D. 5-HT系统功能低下
E. 脑结构和功能可塑性改变的神经发育异常
8. [多选题]以下哪些符合病毒性脑炎的特征
A. 血和脑脊液lgG可增高
B. 脑电图多呈弥漫性改变或在弥漫性改变的基础上出现局灶性改变
C. 脑脊液检查压力增高,白细胞和(或)蛋白质轻度增高,糖、氯化物正常
D. 脑CT扫描有利于疾病确诊
E. 实验室检查可见血白细胞总数正常
9. [单选题]关于生殖技术,不合乎道德的是
A. 只要受术者本人知情同意便可
B. 所生子女与婚生子女(legitimate children)权利平等
C. 医疗机构和医务人员须对赠者和受者的有关信息保密
D. 应该限制供精者和供卵者的捐献次数
E. 医务人员不得对单身妇女实施辅助生育技术
10. [单选题]窦房结大小为
A. 长10~20毫米,宽2~3毫米
B. 长20~30毫米,宽2~3毫米
C. 长10~20毫米,宽5~6毫米
D. 长20~30毫米,宽5~6毫米
E. 长5~10毫米,宽2~3毫米
11. [单选题]医德与医术的关系是
A. 医术是最重要的,有了精湛医术必然有高尚医德
B. 医德是最重要的,有了高尚医德必然有精湛医术
C. 医德与医术密不可分,医学道德以医学技术为依托,医学技术以医学道德为指导
D. 医德与医术没有关系,医德高尚的不一定是医术精湛的
E. 医德与医术没有关系,医术精湛的不一定是医德高尚的
12. [单选题]在诊疗护理工作中,有下列情形之一的,不属于医疗事故
A. 虽有诊疗护理错误,但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍;由于医务人员疏忽而发生的不良后果;发生难以避免的并发症;以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
B. 虽有诊疗护理错误,但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍;由于医务人员过于自信(over-confidence)而发生的不良后果;发生难以避免的并发症;以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
C. 虽有诊疗护理错误,但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍;由于医务人员技术原因而发生难以预料和防范的不良后果;发生难以避免的并发症;以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
D. 虽有诊疗护理错误,但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍;由于病情或病员体质特殊而发生难以预料和防范的不良后果;发生并发症;以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
E. 虽有诊疗护理错误,但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍;由于病情或病员体质特殊而发生难以预料和防范的不良后果;发生难以避免的并发症;以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
13. [单选题]关于哪项不属于社会心理学研究的对象
A. 群体层面
B. 个体层面
C. 环境层面
D. 社会认知
E. 社会层面