【导读】
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1. [单选题]分层分析可减少
A. 选择偏倚
B. 信息偏倚
C. 混杂偏倚
D. Berlson′s偏倚
E. 测量偏倚
2. [单选题]问卷的一般结构包括( )
A. 封面信，指导语，问题和答案，计算机编码
B. 指导语，问题，答案，计算机编码
C. 封面信，指导语，问题和答案，备查项目
D. 封面信，指导语，问题，答案
E. 封面信，问题和答案，备查项目，审核记录
3. [单选题]健康教育的重要基础性工作是
A. 让人们从学习中获得行为
B. 让人们从学习中获得技能
C. 让人们从学习中获得知识
D. 让人们从学习中获得信念
E. 让人们从学习中获得态度
4. [单选题]疾病发生的内在根据是（ ）
A. 正气
B. 正气不足
C. 邪气
D. 邪气亢盛
E. 邪气损正
5. [单选题]情志异常易使肝的疏泄功能失调，此种情志多为（ ）
A. 过喜
B. 过思
C. 过怒
D. 过恐
E. 过悲
6. [单选题]下列条件不能诊断为职业肿瘤的是( )
A. 有长期的职业接触史
B. 临床症状明显
C. 病理学检查有癌变
D. 个体有肿瘤家族史
E. 肿瘤发生部位符合理论观点
7. [多选题]对心的系统连属，描述正确的是（ ）
A. 心在志为喜
B. 心在体合脉
C. 心在窍为舌
D. 心在液为汗
E. 与小肠相表里
8. [单选题]从慢性病自然史的6个阶段与危险因素作用的关系可以看出，目前临床医学的重点一般起始于疾病的第几个阶段
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
9. [单选题]艾滋病传播途径的预防教育内容不包括
A. 性传播预防(prevention of sexual hiv transmission)教育
B. 消化道传播预防教育
C. 血液传播预防教育
D. 母婴传播预防教育
E. 吸毒与感染艾滋病病毒的关系及其危险性教育
10. [单选题]WHO在哪一年提出了卫生服务综合评价模式
A. 1974年
B. 1975年
C. 1976年
D. 1980年
E. 1985年
11. [单选题]通过培训者与培训对象相互间的讨论解决疑难问题的方法是
A. 讨论法
B. 视听法
C. 研讨法
D. 头脑风暴法
E. 小讲课
12. [单选题]采纳健康行为的阶段和相应干预策略不正确的是
A. 了解--传播
B. 尝试--指导
C. 督促--控制
D. 坚持--强化
E. 接受--鼓励
13. [单选题]健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的( )的标志
A. 程度和成效
B. 效果和程度
C. 程度和效益
D. 过程和结果
E. 人群健康和生活质量
14. [单选题]学校健康促进的一级目标人群是
A. 小学生
B. 中学生
C. 大学生
D. 医学院校学生
E. 学生
15. [单选题]实验研究和调查研究的根本区别为
A. 是否进行随机抽样(random sampling)
B. 是否进行随机分组
C. 是否主动对研究对象施加干预措施
D. 是否以人为研究对象
E. 是否以动物为研究对象
16. [单选题]生物医学模式(biomedical model)着重于识别特定疾病的特殊病理表现，因此诊断疾病特别依赖于
A. 高技术化手段
B. 高情感性医生
C. 高度团结的医务人员团队
D. 高道德水准(moral level)的医生
E. 高度配合的病人
