学校健康教育中同伴教育的生理基础是( )

1. [单选题]学校健康教育中同伴教育的生理基础是( )

A. 自我同一性的发展
B. 独立意识的发展
C. 羊群现象
D. 自发性集合倾向
E. 性意识^{(sex consciousness)}的发展

2. [单选题]目前学校卫生管理体制处于从

A. 封闭模式向整体模式的转变过程
B. 分离一封闭模式向开放一整体模式的转变过程
C. 分离模式向整体模式的转变过程
D. 开放模式向整体模式的转变过程
E. 封闭模式向开放模式的转变过程

3. [单选题]男性，45岁，因发作性心绞痛3年，复发3天入院。入院评估，发现病人情绪紧张，易激动，说话声音大，对家属送其住院表示不满，认为是小题大做。病人此时的行为表现可能是

A. 病人角色缺如行为
B. A型行为
C. 不良疾病行为
D. C型行为
E. 非遵医嘱行为

4. [单选题]HIV是指( )

A. 艾滋病
B. 人类免疫缺陷病毒
C. 艾滋病患者
D. 获得性免疫缺陷综合症
E. 艾滋病病毒携带者

5. [单选题]制定儿童少年生长发育正常值，采用均值和标准差作为正常值的划分标准时，适用于

A. 必须是正态分布的指标
B. 必须是偏态分布的指标
C. 正态分布或偏态分布的指标
D. 任何分布的指标
E. 正态分布或大体呈正态分布的指标

6. [单选题]下列哪一项是儿童少年发生肥胖较敏感的阶段( )

A. 孕后期及幼儿期^{(toddler age)}
B. 婴儿期及幼儿期^{(toddler age)}
C. 孕后期及青春晚期
D. 幼儿期^{(toddler age)}及青春早期
E. 孕后期及青春早期

7. [单选题]"知信行"理论中，"知"、"信"、"行"三者之间的关系是

A. "知"(知识和学习)是基础、"信"(正确的信念与积极的态度)是动力、"行"(行为改变)是目标
B. "知"是目标、"信"是基础、"行"是动力
C. "知"是目标、"信"是动力、"行"是基础
D. "知"是基础、"信"是目标、"行"是动力
E. "知"是动力、"信"是基础、"行"是目标

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