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2024心电医学中级专项训练每日一练(10月02日)

来源: 志学网    发布:2024-10-02     [手机版]    
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1. [单选题]关于起搏阈值的阐述,正确的是

A. 心肌纤维化不影响起搏阈值
B. 负极比正极的起搏阈值高
C. 心房起搏阈值一般应≤1.5V
D. 心室起搏阈值一般应≤5.0V
E. 高钾血症可使起搏阈值降低


2. [单选题]QT间期离散度常用来反映

A. 局部心肌有缓慢传导
B. 交感神经和迷走神经之间内在的动态平衡失调
C. 心室除极不均一性和电不稳定性
D. 心室复极不均一性和电不稳定性
E. 心室肌除极时膜电位偏离静息电位的程度


3. [单选题]患者男性,53岁,看奥运会女排比赛时,突发胸痛3小时不能缓解,急诊心电图示急性侧壁、后壁心肌梗死,罪犯血管最可能为

A. 左主干
B. 左前降支
C. 左回旋支
D. 右冠状动脉
E. 肺动脉


4. [单选题]急性心肌梗死时,升高时间最早的心肌损伤标志物是

A. LDH
B. CK
C. AST
D. cTn
E. Myo


5. [单选题]从伦理学的角度来看,历史上早期的医患关系中主要强调(    )的责任

A. 医师
B. 病人
C. 药师
D. 家属


6. [单选题]有关感知灵敏度的阐述,不正确的是

A. 感知灵敏度是指电极导线的负极和正极在所放置的心腔感知干扰波的能力
B. 任何超过程控的感知灵敏度的信号都被认为是心脏的自身电活动
C. 感知灵敏度数值越小,起搏器的感知能力越高
D. 为获得良好的感知,起搏器植入术(pacemaker implantation)中A波幅度一般不应<2.0mV
E. 为获得良好的感知,起搏器植入术(pacemaker implantation)中V波幅度一般不应<5.0mV


7. [单选题]有关HRV临床价值的表述,错误的是

A. HRV有助于预测急性心肌梗死患者的预后
B. HRV可以评价持续性心房颤动患者的预后
C. LF/HF比值增大
D. 心室晚电位阳性
E. SDNN为150ms


8. [单选题]1932年,首先提出心电图运动试验可作为冠心病辅助诊断方法的学者是

A. Arthur Master
B. S.Goldhammer
C. Robert Bruce
D. F.N.Wilson
E. T.Lewis


9. [单选题]“不索取和非法收受患者财物;不收受医疗器械、药品、试剂等生产、经营企业或人员以各种名义、形式给予的回扣、提成;不违规参与医疗广告宣传和药品医疗器械促销”体现了哪项基本行为规范( )

A. 廉洁自律,恪守医德
B. 遵纪守法,依法执业
C. 严谨求实,精益求精(keep improving)
D. 优质服务,医患和谐


10. [单选题]出自《希波克拉底誓言》的内容是( )

A. "启我爱医术,复爱世间人,愿绝名利心,尽力为病人。"
B. "医本活人,学之不精,反为夭折。"
C. "先知儒理,然后方知医理……。"
D. "我愿尽余之能力及判断力所及,遵守为病家谋利益之信条。"
E. "留神医药,精通方术……以善其生。"


11. [单选题]医学道德修养的内容是(    )

A. 医学道德规范体系
B. "应该如何"内容
C. "事实如何"内容
D. "为什么如何"内容


12. [单选题]关于心腔内电图各间期的描述,不正确的是

A. PA间期正常值为30~55ms,平均值为40ms
B. PA间期反映两个心房间的传导时间
C. AH间期反映冲动经过房室结的传导时间,正常值为55~130ms
D. HV间期代表希浦系统的传导时间,正常值为30~55ms
E. HV间期相对固定,一般不受心率以及自主神经等因素的影响


13. [单选题]运动试验的最大负荷与纽约心脏协会(NY-HA)的心功能分级有对应的关系,能忍受2~4代谢当量的运动量相当于

A. 心功能Ⅰ级
B. 心功能Ⅱ级
C. 心功能Ⅲ级
D. 心功能Ⅳ级
E. 以上均不是


14. [单选题]在自己独处、无人监督的情况下,按照医学道德规范的要求行事,是指(    )的医学道德修养方法

A. 用敬
B. 积善
C. 慎独
D. 反省


15. [单选题]医疗机构从业人员行为规范适用人员包括( )

A. 管理人员
B. 医护人员
C. 药学技术人员与医技人员
D. 其他人员
E. 以上都是


16. [单选题]在高干病房,一些医护人员称呼患者总是用"赵书记"、"钱局长"等,语调适中,而到了一般病房,称呼就换成了"3床"、"做肠透视的"等,话语十分生硬。从深层次上说,此类现象的本质和解决措施是( )

A. 敬业精神(professional dedication)差,应加强管理
B. 语言不文明,应加强培训
C. 尊重意识差,应加强教育
D. 公正意识差,应加强教育
E. 服务意识差,应加强教育


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